恒星学院打造教育新模式

容摘要: 学院成为"奥帆旗帜在传递"岛城高校第几家，图为青岛市团委书记向学院董事长兼院长陈昌金先生授旗　在做好就业工作的基础上，学院还积极鼓励支持学生创业，专门对毕业生组织开展创业教育与实践活动。

在素有东方瑞士之誉的海滨城市――青岛市风景秀丽的崂山脚下，有一所被人们誉为“双高”（高就业率、高就业质量）的院校――青岛恒星职业技术学院。来自全国各地的学子，经这里教育培养，个个成为现代化建设的人才… …

　　千亩校园万人大学

　　青岛恒星职业技术学院的前身是青岛恒星科技专修学院，由青岛恒星集团于 2001 年投资兴办，2002 年改名为青岛恒星职业技术学院，并开始招收省内高职生。2003年经山东省人民政府批准、教育部备案，正式成为具有高职大专统招资格的普通民营高等学校。

　　目前，学院占地1400 亩，校舍建筑 40.5万平方米，现有教学仪器设备总值达 6017万元，拥有各类教学实验实训室99个，16个大型实训中心，教职员工有1035 人，在校学生近3万人。学院下设 18个二级学院，开设 36个高职专业，96个专业方向。

　　学院先后与山东轻工学院、吉林延边大学、中国国际标业学院、笛威欧亚科技汽车培训公司、蒙特梭利幼教集团等多家院校和企业建立合作关系，2007 年与加拿大莱桥学院、威利斯学院签订了联合办学协议，开辟了出国留学绿色通道。

　　纵观办学历程，学院的发展大致可以分为初始创业、规模发展、提升内涵和创建品牌四个阶段。经过近十年的努力奋斗，学院在“培养感恩品德、学会自我学习、精练专业技能”十八字职教方针的指导下，根据“以专业兴产业，以产业促专业，专业产业同发展、共辉煌”的发展思路，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，强化技能实训，注重社会实践，开创了“校企合一”的新型办学模式。

　　学院提前五年实现了建校之初制定的“千亩校园、万人大学、民校”的十年发展目标，培养了大批适应社会需求的高素质技能型人才，为国家和地方的社会经济发展作出了突出贡献。学院先后荣获上级主管部门授予的“民办教育百强学校”、“较具影响力民办高校”、“先进科研单位”等荣誉称号，并且在省、市先后组织的德育教育与校园文明建设、高职高专人才培养工作评估中得到高度评价。教育厅领导在评价其工作时说：“有这样的民办高校办学，我们就放心了。”

　　校企合一工学结合

　　早在建校之初，学院为了培养社会需要的高技能人才，让学生更好地实现就业，充分发挥集团的办学优势，确立了“以专业兴产业，以产业促专业，专业和产业同发展、共辉煌”的发展思路，制定了培养社会需要的既懂理论又能操作的应用型人才的办学定位和办学战略，创新性地提出了“校企合一”、“工学结合”的全新的教育培训模式，坚持“真教实练与上岗工作零适应期”的办学理念，不断进行工学结合的探索与创新。

　　“工学结合”，就是以学院与集团下属企业相结合的专业实体制为依托，以学生为本，以职业能力为主线，实施“工学交替”的人才培养方式，将课堂教育、实训中心与实训基地的实操训练深度融合，使理论教育与实践有机结合、融为一体，在抓理论教育的同时，让学生到专业对口的专业实体参加鼎岗实训，根据教学进度的需要安排其在不同的岗位鼎岗，把学到的理论知识运用到实践中去，较终达到个人熟练掌握本岗位所涉及到的各种技术技能。学生在鼎岗实训的过程中，可以提前完成从在校学生到企业员工的角色转变，通过在真实的职业环境学习和实习，学生在积累了大量的实践经验的同时，还可以在综合素质、专业技能、管理能力、协调能力、语言表达能力和创新能力等多方面得到全面提高。有效地提高了教育培训的效果、迅速缩短了由理论向实践转化的周期，大大增强了学生动手操作的能力。

　　“校企合一”，就是以专业实体为主体，在现有的教学体系(包括理论课、实验课和项目运作)的基础上，将企业实习环节纳入整个教学体系。学院根据教学的需要，先后在校内建立了与专业相对应、与教学密切相关的技术先进、设备完善、管理规范的汽车、航空、电信、老年护理、幼儿教育、机械加工、动漫制作等30 多个企业，实行了校企联合，把教育、教学与生产实践、社会服务有机结合，融为一体，把教学过程与生产过程紧密衔接，真正在高校打造一个企业环境与教学环境相互对应、互为依托的教育平台，做到理论与实践相结合，使学生达到理论知识与实践能力同步提高。

　　2008年11月，山东省教育厅组织的高职高专人才培养工作评估专家们在对学院人才培养工作水平评估时，对学院“校企合一”办学模式给予了充分肯定，认为“校企合一”的做法不仅是学院的一大办学特色，更是对我国民办教育办学模式的一种创新。