运城桑尼英语教育集团提供:英语听力能力的提高

英语听力能力的提高

                               

英语作为一种交际工具，在社会中起着举足轻重的作用。在英语教学工作中，我深深感受到农村孩子英语水平的差异，他们学习条件差，多数小学没有专职的英语教师，享受不到好的教育资源，所以刚进初中的孩子英语基础差，有的在一开始就害怕学习英语。而学生在学习过程中也不重视听，很少花时间去练习，教师也只重视知识（语音、语法）的传授，忽视了听力的练习，听力是英语教学做中较基本、较重要的一种能力。根据我这几年来的教学经验和总结,谈谈我对提高初中学生英语听力的方法和途径。

一、积累扩大词汇量

词汇是英语学习的基础,也是听懂英语的前提条件,只有积累一定的词汇量,才能听懂语音材料。只有把词汇量基础打好,才能以此为基点往上发展。这就要求学生在平时要注意词汇的积累,要养成勤记笔记的良好习惯,还要学会整理笔记和归类。积累词汇量固然离不开背单词,背单词的方法有很多,比如死记、对比、反复、谐音、同学之间相互抽背等,不管是哪一种背诵方法,都不要以背单词而光背单词,而要在阅读文章的过程中去体会和记忆单词,这样既有趣又能增强记忆的能力,达到一箭双雕、事半功倍的效果。

二、多听多练

听力能力的提高,仅仅靠老师在课堂上带着练习的那点录音材料是远远不够的,学生还需在课外多听多练。可能由于时间的限制,不能进行大量的精听,可以选择泛听。泛听就是对录音材料只听懂大概意思,不一定要完全理解,也可以只听懂一两句。也就是说,使自己置身于一个英语的语言环境氛围里,或有意无意地听到一两句英语也是可以给听力训练增添一砖一瓦的。在你起床的时候、做家务的时候、吃饭的时候、洗澡的时候、走路或乘车的时候都可以进行试听,让纯正地道的英语时刻敲打着你的耳膜,使你陶醉在异国他乡的风情里,既陶冶自己的心情,又获得了知识,何乐而不为呢?量的积累和不断增加,必然会引起质的变化。所以,进行大量的泛听是必要的。总之,尽可能地使自己有更多机会去接触听力材料,以求熟悉英语发音,扩大知识面,提高听的能力。

三、选择性的精听

泛听的积累是为了将来的精听。在选择听力材料时,难易度必须适合学生的听力水平,太简单和太难都会带来不良的后果。太容易,既浪费时间又容易使学生滋生骄傲的情绪;太难了,学生又容易产生自卑感,望而生畏,从而打击学生的积极性。对中学生来说,要选择慢速、清晰、偶尔有一两个生词但又没有影响学生把握句子的主旨的材料,让学生更能树立信心,提高学习的兴趣,从而打好基础,逐步进步。

四、听写和复述

　　听写和复述是在跟读的基础上,听完一个句子或语段,然后再进行,这时候是不许看原文的。这个方法也可以锻炼学生的记忆能力。具体练的时候要循序渐进,可由一两句开始,一遍跟不上可以多听几遍。这个要求在听力训练中是较难的,但也是较能见效的。刚开始的时候也许学生很吃力跟不上,但只要有毅力和耐心,坚持不懈,渐渐地就会跟上的。复述是检查听力能力较有效的途经,同时也能锻炼口语,达到提高交际能力的目的。

五、有目的、有计划地练习

　　有目的地练习就是针对具体的题型来练习,根据学生的具体情况来决定攻克一种题型的周期,有计划地将每种题型的题目拿来练习,然后把取得的经验进行总结,为以后的听力打好基础和作好铺垫。有计划和有目的地练习是相辅相成的,计划是为了达到目的而安排的时间和数量,每天循序渐进地做练习。

　　英语听力练习的途径很多,关键还是学生要端正学习英语的态度,要想提高英语的听力还必须养成良好的听力习惯,坚持每天听,而且每天必须保证一定的量,决不能半途而废。