2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题

研究表明，小学生道德情感的发展具有明显转折的时期一般是在（　　）年级。

A.一

B.二

C.三

D.四

一些事例显示，对“狼孩”进行的补救教育都不是很成功，这表明人的发展具有（　　）。

A.顺序性

B.可逆性

C.模仿期

D.关键期

（　　）是直接认知被评价者行为的最好方法。它适用于在教学中评价那些不易量化的行为表现(如兴趣、爱好、态度、习惯与性格)和技能性的成绩(如唱歌、绘画、体育技巧和手工制成品)。

A.观察法

B.测验法

C.调查法

D.档案袋评价

在教学中讲授“果实”的概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”的概念，这是运用了（　　）。

A.正例与反例配合法

B.变式法

C.比较法

D.直观法

形式的多样性、活动方法的实践性、（　　）等都是课外活动的特点。

A.活动内容的教学性

B.活动时间的随意性

C.活动组织的自主性

D.活动项目的灵活性