1、岗位再设置是在一定客观条件下，对于现行的(工作组织结构)、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。
2、岗位再设置的主要原因(企业组织发展的需要、现代社会管理对人的重视程度不断提高所带来的要求)
3、人员素质测评的可行性原则要求，方案所涉及的实施方式和步骤要求，方案所涉及的实施方式和步骤组织管理等，一定要与( C )的实际相结合，必须切实可行
A、国家
B、地区
C、本单位
D、个人
4.培训需求的整体分析是针对组织的目标设置，确定符合组织的(A)的培训需求。
A)整体目标与战略要求;
B)整体层次与战略要求;
C)整体需求和战略要求;
D)整体目标与整体需求
5、在个体层次进行培训需求预测主要是通过个体现有状况与应有状况之间的差距来确定( c )
A培训层次
B培训类型
C培训具体对象和内容
D培训范围
6、培训项目审定的根本作用在于发现问题、提出纠正的 办法，以提高培训项目开发方案的(B)
A、可操作性
B、质量
C、可行性
D、客观性
7、培训规划的特点是(D)
A规范性普遍性有效性
b系统性规范性有效性
c规范性普遍性有效性
d系统性普遍性有效性
8、审定培训课程内容开发方案中的适用性是指课程对于学员的(针对性、指向性、可接受性)
9、(A )是职业技术课程内容选择的主要方法
A、职业分析
B、职业需求
C、职业目标
D、职业能力
10.审定教材的基本程序是( C )。
A)对教材进行具体分析→进行一般了解→撰写分析报告→给出定性结论;
B)对教材进行一般了解→进行具体分析→给出定性结论→撰写分析报告;
C)对教材进行一般了解→进行具体分析→撰写分析报告→给出定性结论;
D)对教材进行一般了解→撰写分析报告→进行具体分析→给出定性结论;
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