光华教育之申论写作技巧

想要在归纳概括这块拿得高分，提高试卷整体分值，须做到以下几点：

1、有层次。如在表述问题时，能否将问题与问题的原因、问题与问题的表现区分开，陈述原因时有无主客观之分或者哪些为表层原因、哪些属于根本性因素，说明影响时，是否可分为短期影响与长期影响，陈述对策时，能否从思想意识、体制机制、法律制度、社会监管、技术创新、资金投入等或其它方面作答。

当然，分类的标准远不止这些，不过是参考，具体操作要根据实际而定，这个实际一方面指“提干信息”，另一方面指“资料逻辑”，虫子们需要既要“细心”，也要“耐心”。此外，看不出来或实在觉得难得不行的，就不要勉强自己强行分层了，否则难坏了自己，也有可能分的不好、不对，反而得不偿失。

2、有条理。将同类内容进行必要的整合、归纳后，需要标清序号。

3、够凝练。在读资料时要锁定句子中的关键词，在表达时做到全篇无废话，字字皆精华。

4、有特点。如将所提的措施概括为“一个基点、两个必需”“两个强化、两个补齐”、将影响概括为“一长二短”等等，一定程度上会给考官耳目一新之感。

5、要美观。不要大量涂改答题纸，做不到美观就做到工整，多“照顾”考官情绪。

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考场上，对策到底该如何表述或取舍？

一条富有操作性的对策一般涉及到：主体、方式、具体做法（动宾结构）、目的，如“政府通过利用电视广播杂志等方式来传播动物法，以此来提高动物保护意识。”在这条对策中，“以此来提高动物保护意识”是目的、意义，在字数超过限制情况下，可优先考虑删除。

此外，有些对策要点在整体表述呈现时，还应体现一定的逻辑性，可按照总分逻辑呈现，即每个对策要点前加上核心对策关键词、短句或总括句。如“加强宣传引导，增强居民、环卫工人的垃圾分类、回收秸秆意识，提高自觉性，普及垃圾分类知识和方法，提高环卫工的业务水平。”

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如何在不同类型的综合分析题中“运筹帷幄”呢？

1、对于词句理解型的综合分析，一，表明观点，结合题干与资料，用简单一两句话解释清楚词、句的含义；二，论证上述观点，可以是资料事例，也可以是理论；得出恰当的结论，三，结合资料，用一两句话说明这句话对现实的启示，如果资料中没有对策启示，则需要根据“问题”反推得出。

2、如果是观点型的综合分析，结合资料实际，一先表明态度；接着，论证上述观点，说明持该观点的理由（资料中来），可以是事例，也可以是理论；二，得出恰当的结论，结合资料，简洁说明对现实的启示意义。

3、对比型的综合分析，结合资料，要综合说明A与B两者或几者之间的优劣/好坏/异同等，其后与前面无异。

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应用文是整个小题中的“重头戏”，要想在应用文部分保持思路清晰，并拿得高分，需要注意以下三点：

1、在提干中找寻思路。题干越长，往往提示信息越多，读题干时，要注意其中所包含的身份、场合、意图、文种、对象以及要求等。看到与“身份、场合、对象”相关的信息要注意自己的语言风格，讲哪些话符合实际，哪些话需要避讳；从“作答意图”中一般能够了解到文章的开头与结尾大概写什么内容；从“文种”中把握格式要求。

2、在内容上排兵布阵。大多情况下，我们可以从文种中直接明确文章的重点内容写什么，如《建议》《意见》《方案》《工作设想》《工作规划》《工作纲要》《工作计划》等，这些文种的重点内容落在“对策”上，所以，文章的重点部分应该以表达对策为主；如果从文种中无法得知思路，则需要结合资料，具体问题具体分析。

3、在语言上精雕细琢。多数应用文对语言表达做出明确要求，如“语言生动、生动形象”，这需要大家在写文的过中恰当引入一些修辞手法，如比喻、排比、对仗、拟人等，让文章读来多姿多彩。

多元化、丰富的论证方法无疑是作文高分的秘诀之一，下面给大家简要总结几种：

1、例证法，具体写作逻辑是：描述事例+启示。要用好例证法，必须注意：一是事例要典型、确凿、有影响力。一般来讲，应优先考虑著名的人物或事例。二是事例的叙述要简明扼要，切忌拖泥带水，过于详细。举例是为了证明观点，不是为了弄清事实，切忌本末倒置。三是事例切忌单一狭隘，要丰富广阔，要点面结合。同类事例掌握多时可考虑采用句式排比列举。四是事例列举之后要简短分析，不能将例证法变成事例整理，忌有例无证。

2、引证法。通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点，比如：强调立志的重要性，要选用“三军可夺帅也，匹夫不可夺其志。”强调志向高洁远大，要选用“燕雀怎知鸿鹄之志”。

3、比较法。一是类比法，即借助某个或某几个类似的故事、实例或写作者安排的情境，进行由此及彼的推理。用于类比的事物大致有这么几种：古今中外的史实、神话传说、寓言、写作者自己创设的情境等。二是对比法，即把正反两方面的论点和论据加以剖析对照，达到否定错误观点，树立正确论点的目的。