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昆明优方高考补习学校教学质量如何

发布机构：昆明安邦文化传播有限公司发布时间：2018-06-19

昆明优方高考补习学校

优方高考补习学校

昆明优方高考补习学校是经教育主管部门审批成立，专门针对应届高三及高考复读学生而开设的全日制高考补习学校。自2005年建校办学以来，一直专注于高考补习。目前在校学生700余人，教职工100余人，其中研究生以上学历教师占三分之二。办学12年来，学校已向全国输送大学生3000余人，其中北京大学、清华大学7人，“985工程”“211工程”重点大学513人。的鼎尖名师团队、高效独特的教学方法、科学严谨的校园管理、规范严明的校规校纪、高度负责的全职教师、稳定的教学质量、优异的高考成绩，受到广大学生及家长的认可和赞誉。优方立志于做云南省教学质量较好的全日制高考补习学校。

2017年高考，我校再创佳绩，普通生较高分674分，600分以上22人，一本上线率49.2%，二本上线率92.6%，复读生平均提分89.7分。

优方师资团队

1、鼎尖名师 我校教师主要来自湖北、浙江、山东等教育发达省份，是学校高薪聘请的高水平全职教师，部分老师都是曾经的高考状元或高考单科高分获得者，专业水平高，对学科领悟深，教学能力强，让学生学的高效。

2、高度负责 对学生高度负责是教学质量较核心的保证。学校保证每位教师的较低年薪都在18万以上，部分高水平的鼎级名师超过30万，收入有保障，奖励浮动高，是老师愿意主动投入，主动负责的基础。

3、全职教师 我校的教师全部为全职教师，优方从不聘用兼职教师，都是拥有多年毕业班带班经验、教学管理经验丰富的老师。学校拥有自己的高考研究中心和完善的教师考核及培养体系，相比起一般补习学校，我校在保证教师质量上拥有无与伦比的优势。

4、激情课堂 优方只选用上课有激情的任课老师，不聘用退休老教师，教学有激情，激情带给学生热情，带给学生活力，带给学生能量，带给学生希望。

	洪流昆明优方高考补习学校校长高考研究中心负责人哈尔滨工业大学，硕士研究生，13年高三数学教学经验，个人当年高考数学147分（浙江），理综293分。云南高考数学鼎尖名师，学科带头人，在教学、管理方面都有独到的见解和研究。每年有超过20%的学生在高考中超水平发挥。对让学生如何在高考中得分超过个人水平有独特方法，每年都有学生考入北大、清华等鼎级名校，近三年高考数学连续押题命中多道题目，被众多学生赠予“洪霸天"“洪神”称号。
	孙光立语文毕业于曲靖师范学院，大学本科，中学语文高级教师，青年教师，语文学科带头人。6年高中语文教学经验，工作认真负责，教书育人并重，教学富有激情，教法灵活、新颖，教学效果显著，教学深受学生欢迎。
	唐民杰数学西南交通大学，硕士研究生，10年高三毕业班数学教学经验，教学风趣幽默，对待学生认真负责，数学教研组骨干教师。对数学学科高考命题把握极强，对基础知识薄弱学生的成绩快速提升有独特的方法。
	彭杨英语毕业于湖南师范大学，硕士研究生，中学英语一级教师，青年教师，市“教师”和“共产党员”5年高三带班经验，英语学科骨干教师，教学中注意因材施教，课堂氛围轻松活跃。坚持以学生为中心，让学生真正乐于学习。
	陈举物理湖北大学，硕士研究生，中学高级教师。19年高中物理教学经验，多次荣获“省级教师”、“市级骨干教师”和“先进教育工作者”称号，参加工作以来，多次担任高三毕业班物理高考研究组组长，物理学科带头人，教学高度负责，培养了王丽芳、任清丽、陶晓娇等多名学生进入北大、清华等著名高校。
	王瑞环化学毕业于云南师范大学，大学本科，青年教师。5年高中化学教学经验，专业知识苦心孤谐，格物致知，对于学科知识内在联系有自己独特见解，在教学中注重研究学生的问题，通过改变学生的学习态度，让学生愿意学、乐意学。
	黄全政治湖北科技大学，硕士研究生，25年高中政治教学经验，中学政治一级职称。班级管理经验丰富，擅长对学生进行激励，调整学生情绪和心态，形成良好的学习氛围，曾三次被评为市级“班主任”，多次受到教育主管部门表彰。政治教学思路清晰，教学语言风趣，教学方法灵活。
	郑兴武历史毕业于山东师范大学，大学本科，中学高级教师。30年高中历史教学经验，21年高三及高复班经验，讲课生动风趣，深入浅出，帮助学生在轻松快乐的情境中主动探索历史的奥秘，体悟历史的智慧。对于历史科目高考命题有较深的研究，撰写和发表教学教法方面的论文多篇。
	郑生大地理湖北大学，地理教育教学专业，硕士研究生毕业，中教一级职称，30年高中地理教学经验，连续17年高三和复读班带班经验，先后有多名县市高考状元出自门下。多年的教学经验告诉我，高考的题型是多变的，但高考的知识永远不变，高考四大能力的考察永远不变，善于启发学生思维，让学生在掌握基本知识的基础上，培养学生高考综合能力，建立信心，进而不仅学好地理，还要爱上地理。

让高考超常发挥，超越自我

一、综合考试能力训练

1、为每个学生量身定制教学内容和方法，通过取舍学科内容，强化必须掌握的内容，稳定提高学科能力，是实施综合考试能力训练的基础。

2、老师转换视角，彻底改变课堂教学和试题讲解模式。老师把自己置于和学生同样的情况下，利用已知的碎片或非完整信息，合理利用考试规则、技巧，利用学生掌握的逻辑推理能力，让学生有效得分，从而达到培养学生综合能力的目的。

上述变化带来以下四个根本性的变化：

★根据学生天赋和基础情况减少部分学科内容，降低难度，充分留出时间。

★利用留出时间，强化必须掌握的内容，提高学科能力下限。

★合理利用考试规则，重视技巧，拓展考试分数上限。

★减少内容，降低难度，抓住重点，改善心态，提高信心，尤其稳定学生的考试心态，让发挥好变为常态，从而达到高考考出高分的目的。

高考各科有大量的选择题和基础题，通过有效识别题目，利用好时间和考试技巧，排除影响考试的非智力因素，可以有效提高考试分数。通过多年的实践证明，进行系统的综合考试能力训练，可以让学生每科平均提高5〜20分，总分平均稳定提高40分以上。

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	洪流昆明优方高考补习学校校长高考研究中心负责人哈尔滨工业大学，硕士研究生，13年高三数学教学经验，个人当年高考数学147分（浙江），理综293分。云南高考数学鼎尖名师，学科带头人，在教学、管理方面都有独到的见解和研究。每年有超过20%的学生在高考中超水平发挥。对让学生如何在高考中得分超过个人水平有独特方法，每年都有学生考入北大、清华等鼎级名校，近三年高考数学连续押题命中多道题目，被众多学生赠予“洪霸天"“洪神”称号。
	孙光立语文毕业于曲靖师范学院，大学本科，中学语文高级教师，青年教师，语文学科带头人。6年高中语文教学经验，工作认真负责，教书育人并重，教学富有激情，教法灵活、新颖，教学效果显著，教学深受学生欢迎。
	唐民杰数学西南交通大学，硕士研究生，10年高三毕业班数学教学经验，教学风趣幽默，对待学生认真负责，数学教研组骨干教师。对数学学科高考命题把握极强，对基础知识薄弱学生的成绩快速提升有独特的方法。
	彭杨英语毕业于湖南师范大学，硕士研究生，中学英语一级教师，青年教师，市“教师”和“共产党员”5年高三带班经验，英语学科骨干教师，教学中注意因材施教，课堂氛围轻松活跃。坚持以学生为中心，让学生真正乐于学习。
	陈举物理湖北大学，硕士研究生，中学高级教师。19年高中物理教学经验，多次荣获“省级教师”、“市级骨干教师”和“先进教育工作者”称号，参加工作以来，多次担任高三毕业班物理高考研究组组长，物理学科带头人，教学高度负责，培养了王丽芳、任清丽、陶晓娇等多名学生进入北大、清华等著名高校。
	王瑞环化学毕业于云南师范大学，大学本科，青年教师。5年高中化学教学经验，专业知识苦心孤谐，格物致知，对于学科知识内在联系有自己独特见解，在教学中注重研究学生的问题，通过改变学生的学习态度，让学生愿意学、乐意学。
	黄全政治湖北科技大学，硕士研究生，25年高中政治教学经验，中学政治一级职称。班级管理经验丰富，擅长对学生进行激励，调整学生情绪和心态，形成良好的学习氛围，曾三次被评为市级“班主任”，多次受到教育主管部门表彰。政治教学思路清晰，教学语言风趣，教学方法灵活。
	郑兴武历史毕业于山东师范大学，大学本科，中学高级教师。30年高中历史教学经验，21年高三及高复班经验，讲课生动风趣，深入浅出，帮助学生在轻松快乐的情境中主动探索历史的奥秘，体悟历史的智慧。对于历史科目高考命题有较深的研究，撰写和发表教学教法方面的论文多篇。
	郑生大地理湖北大学，地理教育教学专业，硕士研究生毕业，中教一级职称，30年高中地理教学经验，连续17年高三和复读班带班经验，先后有多名县市高考状元出自门下。多年的教学经验告诉我，高考的题型是多变的，但高考的知识永远不变，高考四大能力的考察永远不变，善于启发学生思维，让学生在掌握基本知识的基础上，培养学生高考综合能力，建立信心，进而不仅学好地理，还要爱上地理。