导致偏科的三个原因
调查发现，编科是成绩差的孩子中常见的现象，也是导致孩子成绩差的致命因素。产生偏科的原因是多方面的，具体分析起来主要有以下几个方面：
其一，学习兴趣的左右。
一起学啦的教师在进行1对1和小班授课时都能发现，课程内容如果有趣、教师的教学方法如果生动形象的话，学生对这类课程就有兴趣、愿意学。相反，学生就可能采取应付的态度。所以，部分学生对功课的学习兴趣，很大程度上受任课老师的教学能力和教学效果的影响。学生听起课来觉得没劲、没兴趣，就会导致偏科。
其二，学习基础的扎实与否。
学生对某门功课有兴趣，是由于原来基础就不错，再反过来说，喜欢学，掌握起来就比较容易，因此成绩越来越好。对另外的功课，因为基础没打好，学习起来吃力，成绩自然越来越差，从而导致越学越没有信心。
其三，升学考试科目的影响。
有些学生对高考要考的科目很下功夫，学得也认真，对高考不考的科目就不愿学；理科班学生忽视历史、政治、地理的学习；文科班学生则忽视物理、化学、生物的学习……一起学啦特别强调：各科知识都是是相通的，所谓的“副科”学好了，对学习“主科’也有促进作用。“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻……凡有所学，皆成性格。"学习各科知识的目的，从开发智能的角度来说就是使人变得聪明。只要变得聪明了，学习任何学科都一定会轻松愉快。有报道揭示，但凡学习成绩者，各科成绩都比较均衡，没有明显的弱科，道理就在其中。
总之，偏科的原因是多方面的，一起学啦希望家长务必帮助孩子找出偏科的原因，有针对性地对孩子进行正确引导，如此才能更快的进步。宜兴中小学辅导中小学一对一辅导如何避免孩子学业偏科
其一，学习兴趣的左右。
一起学啦的教师在进行1对1和小班授课时都能发现，课程内容如果有趣、教师的教学方法如果生动形象的话，学生对这类课程就有兴趣、愿意学。相反，学生就可能采取应付的态度。所以，部分学生对功课的学习兴趣，很大程度上受任课老师的教学能力和教学效果的影响。学生听起课来觉得没劲、没兴趣，就会导致偏科。
其二，学习基础的扎实与否。
学生对某门功课有兴趣，是由于原来基础就不错，再反过来说，喜欢学，掌握起来就比较容易，因此成绩越来越好。对另外的功课，因为基础没打好，学习起来吃力，成绩自然越来越差，从而导致越学越没有信心。
其三，升学考试科目的影响。
有些学生对高考要考的科目很下功夫，学得也认真，对高考不考的科目就不愿学；理科班学生忽视历史、政治、地理的学习；文科班学生则忽视物理、化学、生物的学习……一起学啦特别强调：各科知识都是是相通的，所谓的“副科”学好了，对学习“主科’也有促进作用。“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻……凡有所学，皆成性格。"学习各科知识的目的，从开发智能的角度来说就是使人变得聪明。只要变得聪明了，学习任何学科都一定会轻松愉快。有报道揭示，但凡学习成绩者，各科成绩都比较均衡，没有明显的弱科，道理就在其中。
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