小学是读书阅读的关键时期，在这段时间内，孩子们有充足的时间去看课外书，学习一些课外知识。但是经常有家长打电话过来说：“我们家孩子看了很多书啊，为什么写作文还是没有提高呢?”“为什么我们家孩子看了那么多书阅读理解还是不行呢?”其实，家长的这些疑问都说明了这样一个问题??孩子的读书质量不高。那么如何解决小学生读书质量不高的问题呢?星火教育小编现在就向您传授经验。

小学生上了二年级时我们就应该着手去培养孩子的阅读习惯，因为现在社会对孩子们的教育越来越重视，孩子的阅读起步也变得比较早。但是，小学生在读书的时候有两个情况：

第几，很多学生是假读书。其一是可以让家长和老师看到，让自己受到表扬，其二纯粹就是为了完成任务，迫不得已去看书。

第二，孩子的看书的成效不高，经常会出现读完就忘的情况，让他讲出刚才看过的东西都要去想半天。所以这些孩子在写作文的过程中，通常会觉得没有什么可写，也常常会语言苍白无感没什么说服力。

作为家长，面对这样的情况，你要先去看孩子究竟是在作假，还是不懂得阅读，不会积累。这两个方面，一个说明的是态度问题，一个说明的是水平问题，家长们要区别对待。孩子作假装样子就要教导他，让他改正;阅读能力有问题，就要想办法去帮助孩子。

其次，家长要学会积极引导孩子做有效的阅读，提升孩子的读书效率。家长可以适当地陪同孩子一起阅读，形成全家一起看书读报的好习惯，让孩子在这种氛围中潜移默化的受到影响。同时，在一起阅读的过程中，发现孩子的阅读兴趣爱好，并为孩子购买、订阅合适的图书报刊，创设一个良好的阅读环境，激发孩子的阅读兴趣。

阅读能力从另一个角度反映了孩子获取知识的能力。因此，读书问题必须引起家长们的注意，学会科学的引导才能让孩子的读书质量不掉队。

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