在同学们做题的过程中，会存在着不少的错题，为了能减少错误重犯，大部分同学们都会建立一个错题本。然而，不同的同学对于错题本的使用方式都不尽相同，因此得到的效果也不同。那么，应该如何提高错题本的利用价值呢?下面，福州星火教育杨老师就整理了一些方法。

一、什么时候记错

对于错题的处理，同学们应该在自己记忆较清晰的时候就进行整理，这样记错的内容会更加清晰完整。而实际上，很多同学都没有时间和精力来记，由于错过了较佳时机，因此错题本对自己的学习帮助不大。

二、分析好出错的原因

对于错题，同学们不能简单地一概而论，而是要分析每道题错误的原因，找出错题产生的根源，比如概念不清、公式使用不对、没有解题思路等。错题的产生说明同学们在知识上或者能力上有所不足，所以应该认真找出出错的原因，对症下药。很多同学在整理错题时仅仅是按照日期或者学科来区分，这样的摘录其实是低效率的做法，也是错题本使用率较低的原因。

三、什么时候改错

很多同学都是在记下错题之后，就开始改错。其实，与前者相反，改错的时间不需要太早，而是要挑在一个集中的时间，将错题重新做一遍。这样做的原因是在老师讲完题目后，同学们对正确答案的印象比较深，这样在订正的时候是凭着印象去写的，无法确认自己是否真正掌握。而在过了几天之后，同学们即使对答案还有印象，但是已经不是很清晰，这时将题目再做一遍，就能确定自己是否真正弄懂了这道题，这样更容易唤回老师当时的讲解，对题目的理解也更加透彻。

四、补充内容

在订正完错题后，同学们平时也要经常翻阅，在温习完课本之后，将相关出错过的题目再看一遍，以加深印象。另外，同学们可以对照成绩好的同学的笔记本，将自己在听课时缺失的部分，或者是之后学习中对错题的体会补充进错题本中。看的时候要注意跟老师课堂讲解的知识点联系起来，对于仍然不会的地方，要虚心向他人请教，争取做到相同的错误不再犯第二遍。

五、强化巩固

为了能加深对这部分错题的印象，同学们可以找些类似的题目进行练习，扩展自己的训练范围。需要提醒同学们注意的是，如果类似内容的题目错误率较高，就要及时停止再做，首要任务应该是要彻底纠出原题错误的根源，巩固好相关的知识点，然后从解题思路的方向入手，建立好知识点和题目的正确关系，这样才能真正提高同学们触类旁通、举一反三的能力。

福州星火教育提醒：如果同学们做完题之后不进行反思和总结，那么题目只会越做越多。要想提高自己的做题质量，就要学会对做过的题进行总结，通过翻阅错题本将当中学到的经验灵活运用，这样才能达到建立错题本的效果。

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