小学数学做应用题的方法
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宜兴市优佳教育培训有限公司
发布时间：2020-06-01
一.拆分应用题
学生获取知识遵循从易到难.从简单到复杂的认识归律.如果学生能把较复杂的应用题经过加工.其简单化.那么.题解起来就比较容易了.
拆分应用题就是根据应用题的构成.按题目的叙述顺序.将题目中的已知条件折散.并把和问题横排或纵排在一起.使原来较为复杂的应用题变得直观.简单.但进行排列时.既要尽力做到去粗取精.又要保证能表达每一分句的意思.
为了使小生能在排列时做得更简洁.可以训练学生在规定的时间内.记下教师所念的应用题.但教师念应用题时.要下意识地将时间缩短.尽量不要让学生能一字不漏地抄下原题.要让学生感到时间紧迫.这样学生才会想出精减的方法.从而将题目简洁地记下来.长此以往.还能提高学生提炼数学语言的能力和水平.加快书写速度.提高学习效率.
二.审题
审题就是对题中的每一个已知条件和问题进行仔细地分析和题解.弄清已知条件和问题所蕴含的运算意义.对于能换说法的条件.审题时还要多多地进行换说法.力求把每一说法的蕴含的运算意义都弄得一清二楚.明明白白.这样不仅能把题目审透彻.而且有利于发展学生思维.为学生打开丰富的解题思路.使学生学会运用不同的方法灵活解题
对于学生审不清的地方.教师应当作适当的点拨.引导.例如.像“`甲`比`乙`多`几分之几`.少`几分之几`.增加`几分之几`.减少`几分之几`"等的已知条件或问题.学生往往会在后面的“多几分之几.少几分之几.增加几分之几.减少几分之几"上出现理解错误或理解困难.因此.教师务必使学生明白这些关键字词的含意是指“多的部分".“少的部分".“增加的部分".“减少的部分"是“多.少.增加.减少"等字前或“比"字后的量的几分之几.
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