保育员，一个“不起眼”的群体。他们中的绝大多数是生于20世纪六七十年代的下岗工人、家庭妇女，如今80后、90后的年轻人也加入了这一队伍。每天，他们默默无闻地在幼儿园埋头苦干，精心呵护着们的健康成长。在家长的眼中，他们是任劳任怨的。年复一年的劳作，支撑他们的是对无私的爱。他们不只是传统观念中“给换尿裤子的阿姨”，不只是教师的配角，同样是具有教育智慧的“老师”。dsjylpp
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随着保育工作的不断提升，幼儿园对保育员要求也是越来越高了，做保育员必须要持有颁发的正规保育员才可以进行上岗工作，保育员证不仅是保育员上岗的依据，也是保育员升职加薪的一个考核标准，保育员的等级不一样，有的幼儿园的待遇也是不一样的。

幼儿园保教并重是基本的工作原则。但是在实际工作中，“重教轻保”“保教分离”现象仍不同程度地存在于幼儿园中。“原因应归于社会风气的问题。”福美霖生态幼儿园园长何琪认为，随着经济的快速发展，幼儿园所谓的“特色”层出不穷，家长的需求也越来越多，这就让有些园长在立足园所发展的基础上过多追求幼儿教育创特色、出成果，这些看起来深奥的幼儿特色教育更能满足家长的需要。但是保育员却不同，他们的工作大多是关于的生活方面，不能直接展现园所的特点，所以在功利思想的驱使下，越来越多的幼儿园“重教轻保”。济南幼儿师范高等专科学校教授常瑞芳坦言，城乡幼儿园发展不均衡，特别是一些发展落后的农村幼儿园，在保育员配备上存在严重不足或不合格现象。

目前我国的保育员严重短缺，因此，保育员的发展是非常理想的。但是，去保育员工作，全国规定都是要考保育员证的。目前网上频繁出现幼儿园对幼儿施暴等不良现象，为了保障幼儿园的安全持续，还有保障对幼儿园的安全健康，不管是老师还是保育员都需要持有效的上岗。

很多人认为，教研就是教师的事情，与保育员无关。其实，保育员也是幼儿在园一日活动的陪伴者、引领者，他们的工作内容涉及方方面面，其中也蕴含很多教育契机。因此我们认为，保育员也需要了解先进的教育理念，掌握基本的教育策略。在我园，除了单独组织保育员开展保育方面的研修外，更多地会让保育员像教师一样参加相关专业研修。对保育员一日工作流程、小班幼儿独立穿衣攻略等内容，我们会组织保育团队独立开展教研；而对保育员与教师的协作策略探究、组织技能培养等内容，我们就会让保育员与教师共同参加教研。

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