2020年教师资格面试，什么时候报名?

答：目前面试报名、考试时间还没有通知！！！

ps：虽然时间还不确定，备考还是不能落下，早点准备更有把握！

教资面试在哪里报名?

答：在规定时间内，登录中小学师资考试网（http://ntce.neea.edu.cn/），依照报名系统指引以及相关要求进行填报即可
ps：届时小鸭子会提醒大家报名，还会推送具体的报名流程，记得留意哦！

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教资笔试成绩6月30日过期，万一过期了还没开始报名怎么办？
答：如果真的过期了还未报名，相信教育局也会有相应的调整，大家不必太担心！

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教师资格面试有哪些科目选择？

幼儿园面试不分科目。

小学面试分11个科目：语文、数学、英语、社会、科学、音乐、体育、美术。新增：心理健康教育、信息技术、小学全科。
初中面试科目与笔试报考科目三(学科知识与教学能力)相一致，分18个科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想品德、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、历史与社会、科学。新增：心理健康教育、日语、俄语。
高中(含中等职业学校文化课)面试科目与笔试报考科目三(学科知识与教学能力)相一致，分17个科目：语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术、通用技术。新增：心理健康教育、日语、俄语
中职文化课教师资格考试的面试科目同中学教师资格，中职专业课、中职实习指导教师资格考试的面试科目根据考生的专业选报相应的科目。

ps：小学学段，如果笔试成绩都过了，面试可以任意选择学科报名（笔试选了音体美除外），大家在面试备考阶段，要确定好报考哪个学科，好好准备！

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教师资格面试流程?

①候考：考生持面试准考证、身份证，按时到达考试地点，进入候考室候考。

②抽题：按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，考题内容一般是：故事、儿歌、游戏、美术、体育、弹唱、手工等。其余类别（中小学）只抽取1道试题)，经考生确认后，系统打印试题清单。
③备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，备课20分钟。
④（结构化问答）回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。
⑤试讲/演示：考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。
⑥答辩：考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。
ps：中职文化课(公共科目)类别考生面试与高中类别一致，报考中职专业课、中职实习指导、日语(初级中学)、俄语(初级中学)、心理健康教育(初级中学)、日语(高级中学)、俄语(高级中学)、心理健康教育(高级中学)、日语(中职文化课)、俄语(中职文化课)、心理健康教育(中职文化课)教师资格的考生面试时，需加试专业知识概述，时间5分钟。
⑦评分：考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。

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教师资格面试评分标准？

（幼儿园）

序号	测试项目	权重	分值	评分标准
一	职业认知	10	5	爱幼儿，尊重幼儿
			5	有热情、有责任心
二	心理素质	10	5	能较好地调控情绪与情感
			5	开朗、乐观、善良
三	仪表仪态	10	6	五官端正，行为举止自然大方，有礼貌
			4	服饰得体，符合幼儿教师职业特点
四	交流沟通	15	8	有较好的言语表达能力。普通话标准，口齿清楚，表达流畅，语速适当，有感染力
			7	善于倾听、交流，有亲和力
五	思维品质	15	8	能条理清晰地分析思考问题
			7	有一定的应变能力，在活动设计与实施、环境创设上表现出一定新意
六	了解幼儿	10	5	有了解幼儿兴趣、需要、已有经验和个体差异的意识
			5	能通过观察来了解幼儿
七	技能技巧	20	10	熟悉一些幼儿喜欢的游戏和故事。
			10	具有弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等基本技能。
八	评价与反思	10	5	能对教育活动和教育行为进行较客观的评价。
			5	能根据评价结果提出改进意见。

（小学）

序号	测试项目	权重	分值	评分标准
一	职业认知	5	3	热爱教育事业，有正确的职业认知和价值取向
			2	具备从事教师职业应有的责任心和爱心
二	心理素质	10	3	积极上进，有自信心
			3	具有一定的情绪调控能力
			4	具有较强的应变能力
三	仪表仪态	10	5	行为举止自然大方，有亲和力
			5	衣饰得体，符合教师的职业特点
四	言语表达	15	4	教学语言规范，口齿清楚，语速适宜
			6	表达准确、简洁、流畅，语言具有感染力
			5	善于倾听，并能做出恰当的回应
五	思维品质	15	6	思维严密，条理清晰，逻辑性强
			5	能正确地理解和分析问题，抓住要点，并作出及时反应
			4	具有一定的创新意识
六	教学设计	10	4	教学材料处理恰当，教学目标明确，重、难点突出
			3	能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动
			3	学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标
七	教学实施	25	8	教学结构合理，条理清晰，能较好地控制教学节奏
			6	知识讲授准确，能基本完成教学任务
			6	能够根据学生认知特点和学科教学规律，选择恰当的教学方法
			2	能够根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学
			3	板书工整规范、布局合理
八	教学评价	10	5	能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈
			5	能够对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价

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