大学生职业能力

一、培训宗旨

开发国家职业核心能力培训测评标准，组织八项职业核心能力（与人交流、与人合作、信息处理、数字应用、解决问题、自我提高、创新、外语应用）的培训，旨在：

1. 为人力资源开发服务，提高劳动者的综合素质，作为人力资源开发的新基础，为企事业单位服务，以适应知识经济社会的发展。

2. 为在校的大中专学生提高综合素质服务，通过相关的培训，提高职业方法能力和社会能力，以适应就业需要。

二、培训对象与等级目标：

主要培训对象：开展素质教育的中、高等院校在校学生、参加就业前、转岗或再就业培训的人员，以及为提高综合素质开展培训的各类在职人员。

国家职业核心能力培训 (简称ZHP)分为三个等级：初级、中级、高级。

培训是参加认证前集中学习的重要阶段，是提高能力的重要手段。培训可以按等级分阶段进行，也可以从初级到高级连贯完成。三个级别的培训目标是：

初级培训：培养具备进入就业或工作岗位较基本的核心能力，达到在常规条件下能运用这些能力适应既定工作的需要。

中级培训：在初级的基础上继续提高基本能力。达到在更广泛的工作范围内，灵活运用这些能力以适应工作岗位各方面的需要。

高级培训：培养具备熟练把握核心能力来解决实际工作中的问题的能力，达到适应更复杂的工作需要。

三、培训内容与标准

执行劳动和社会保障部国家职业技能鉴定中心颁布的《国家职业核心能力培训测评标准》。分“自我学习”、“信息处理”、“数字应用”、“与人交流”、“与人合作”、“解决问题”、“创新”、“外语应用”8个模块，其中，“外语应用”（使用美国“托业英语”标准）和“创新”模块暂未纳入本培训的范围。

培训内容可以灵活掌握，可以分模块进行培训，也可以分“职业方法能力”（含“自我学习”、“信息处理”、“数字应用”三个模块）和“职业社会能力”（含“与人交流”、“与人合作”、“解决问题”三个模块）组合培训；可以全部模块系统培训，也可以按需选择模块培训。

一般情况下，每个模块的系统学习时间不能少于30学时;职业方法能力和职业社会能力组合模块的学习时间一般不得少于60学时。