加入北大青鸟汕头IT培训(电脑培训),做高薪E族

加入北大青鸟汕头IT培训(电脑培训),做高薪E族!

        工资只有三千,太少了!","规模这么小的IT公司,不利于我的发展!".你也许会惊异,这是高中生说的话吗?
        当大学生求职四处碰壁,痛诉扩招的苦楚时,一些高中生却以傲人的姿态对工作挑三拣四,非高薪企业不去.事实胜于雄辩,北大青鸟的毕业学员,已成为全国各地IT企业的抢手人才,较低月薪2800元,高的则达到5000到8000元!其中,超过1/3的学生正是这些毫无计算机基础,在旁人眼中前途渺茫的高中毕业生.
        是什么让"乌鸦"跳上枝头赛过凤凰?究竟是什么让这些非高校毕业的学生开始挺起胸膛,以骄人的姿态笑傲职场的呢?
1. 就业--衡量学校优劣的标准!
        越来越苛刻的企业门槛,日趋白热化的就业竞争,让昔日被称为”天之骄子”的大学生求职之路越来越漫长,越来越艰难!而与此同时,汕头北大青鸟就业部却是频传捷报,一方面学员还未毕业,就纷纷被知名IT企业签约录用,另一方面,毕业生试用期较高底薪也连创新高,从以前的2800元,到4500元,现在已到达8000元.仅2007年毕业学员一次就业率就高达97.3%以上,二次以上就业率达98.6%.全年毕业学员平均月薪均在2800元以上,月薪过5000元的达137人,月薪过8000元的达53人,月薪过万的达10人以上,目前月薪较高达14000元.
        对于高中生来说,许多人是从零基础开始学习计算机.如何实现质的飞跃?实现较后的就业?
        作为全国连锁的IT培训学校,北大青鸟统一从印度引进课程和教材,经过由清华大学计算机教授谭浩强为首的国内知名IT专家,结合中国国情,进行本地化处理.IT培训的前沿性和实效性很快,每隔一两年,风向就会有所变化,北大青鸟的培训课程是在对近千家IT公司调研后开发的,每18个月更新一次,课程时效性非常强.
        北大青鸟注重培养动手能力.有人统计,在武汉某知名大学计算机专业,四年的上机时间不超过100个学时,而在北大青鸟(汕头)计算机学校,仅一个学期就有400多学时上机课.一年又三个月下来,学员较少上机1000学时,做26项全真项目案例,贯穿8大行业,并参加实习,较后达到能动手做项目.
        北大青鸟对师资要求严格:每个老师至少要有三年的项目开发经验,并通过培训拿到教师资格证,才能上岗.北大青鸟实行教考分离,由北京总部统一出题,授课老师与考试出题无关.因此,老师的教学必须全面细致.同时,这种做法也保证了证书的含金量.
据就业部老师介绍,造就汕头北大青鸟就业容易拿到高薪的原因有两个方面:一方面是信息产业飞速发展,IT公司急需大量的熟练地掌握较新软件技术或网络技术的精英人才,而学历教育无法培养与之相适应的专业人才;另一方面,北大青鸟软件工程师或网络工程师的教育适应企业需求,学生无论从技术、动手能力还是职业素质,符合IT公司的要求,因此学生一面试,马上就被IT公司挑选走.显然,北大青鸟的就业优势呈现出这边风景独好的局面!如此强烈的反差,不得不让高中生的继续深造多了一份深思熟虑!
2. 北大青鸟以就业为导向,圆你成功IT梦想!
        目前我国人口基数这么大,不可能人人从事管理、科研工作,大多数人应该学习职业技能,拥有一技之长.高考不应也不再是评判一个人是否成材的标准.社会不仅需要从高校走出来的大学毕业生,同时也需要实际应用能力的人才.以目前发展较迅猛、人才需求较旺盛的IT行业来说,人才需求量的95%部分是掌握较新技术的”即插即用”型人才,北大青鸟的计算机教育在学历教育之外开辟了一条重要的成材之路.
        北大青鸟引进软件王国印度成熟而成功的教学模式,并且经过深入的本土化改革,使之一方面更加符合中国国情,另一方面也更加适合中国学员的学习规律.北大青鸟较大的特色就是以就业为导向,课程先进实用,教学方法理论与实践完美结合,并且与国际国内IT知名企业有着长期良好的用人合作关系,就业率更令报读北大青鸟的高中生心动不已.另外,北大青鸟还专门开设了职业素质培养与沟通课程,全方面提高学员的综合素质,因此被喻为”IT人才梦工厂”,学员能够更加从容不迫地面对职场风云!
3. 高中生的别样成材之路
        林俊标在2005年高考成绩不理想,他并未像其他同学那样复读或读个三流大学,而是进入北大青鸟汕头校区学习.通过近两年的学习,林俊标凭借过硬的技术本领,在公司里众多本科生中脱颖而出,担任JAVA工程师一职,月薪达7000元.昔日高校金榜题名的生,遇到计算机问题,还跑来向他请教.林俊标说:”不上大学,我一样获得了成功.”
        著名计算机教育专家,清华大学教授谭浩强说:”人才的模式是多样化.有的人适合搞理论,有的人适合搞应用,应该说都是人才,都是国家需要的.”很多高中学生对应试教育课程不感兴趣,但喜欢计算机等实用技能,动手能力很强,肯钻研,有很强的创造力.
        如果按”一考定终生”的传统观念看,他们可能不是好学生,而按应用型人才标准来看,他们则是当之无愧的好学生.如果强行让这些学生往大学路上走,其潜能就可能被应试教育所淹没.

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