济南大智师资情况怎么样？期中考试前补习费用多少

 

济南大智师资情况怎么样？期中考试前补习费用多少【济南大智：专注中小学【一对一】个性化教学辅导，帮助孩子快速查漏补缺，免费咨询电话：400 8190 114转5497】

大智教育数学辅导的核心是提高教育质量，通过数学教师的适时鼓励和指导，激发学生的学习兴趣，根据学生的个体差异，有针对性地进行查漏补缺，通过一对一辅导培养学生良好的时间规划能力，优化学生的学习方法和习惯。大智教育就不错的。

 
 

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济南大智免费咨询电话

【历下区】

国华经典VIP分校———400-8190 114转5497

山师VIP分校—————400-8190 114转5498

燕山立交VIP分校———400-8190 114转5499

旅游路辅仁VIP分校——400-8190 114转5500

花园庄分校——————400-8190 114转5501

历下分校———————400-8190 114转5502

开元分校———————400-8190 114转5863

【市中区】

八一VIP分校—————400-8190 114转5503

伟东新都VIP分校———400-8190 114转5504

万达VIP分校—————400-8190 114转5505

泉城广场VIP分校———400-8190 114转5506

大观园分校——————400-8190 114转5507

【高新区】

高新区VIP分校————400-8190 114转5508

国际会展中心分校———400-8190 114转5509

【历城区】

南全福分校——————400-8190 114转5510

【长清区】

长清分校———————400-8190 114转5511

【天桥区】

翡翠郡分校——————400-8190 114转5512

阳光新路VIP分校———400-8190 114转5513

无影山分校——————400-8190 114转5864

【槐荫区】

槐荫分校———————400-8190 114转5865

【为帮助孩子找到更合适的自己的辅导机构，可一次咨询多个机构，了解相关课程，费用和效果，进行高效率的对比，更好的提孩子！】 

济南学大教育免费咨询电话

【市中区】

八一家教辅导中心------400 819 0114转4756

杆石桥家教辅导中心------400 819 0114转4757

【历城区】

洪楼家教辅导中心------400 819 0114转4758

【历下区】

山师大校区------400 819 0114转4759

燕山甸柳家教辅导中心------400 819 0114转4760

浆水泉家教辅导中心------400 819 0114转5916

【愧荫区】

阳光100家教辅导中心------400 819 0114转4761

经二路家教辅导中心------400 819 0114转5841

【高新区】

高新家教辅导中心------400 819 0114转5842

【天桥区】

翡翠郡家教辅导中心------400 819 0114转5843

【大智教育】正在通过创新的课外辅导模式，全面提升中国青少年素质，积极引领中国课外辅导教育发展。大智在业内率先提出“真名师”工程，定位真问题点，立足于通过本质看现象，坚持以考点的命题方向为线索的培养模式，强化命题方向在学生学习中的主导作用，坚持学员的分类分层提升。的孩子，基础的孩子，基础薄弱的孩子都有专属定制的培养模式。

【招生范围】小学至高中（一对一包各科辅导)

【热门辅导】期末考冲刺、暑期辅导、各年级衔接课程辅导；满足不同家长、学员的学习需求。

【课程特点】夯实基础、提升薄弱科目、梳理知识漏洞、结合平时易错试题点对点分析、配备经验丰富的课程老师传授学习方法和解题技巧等。

【教学方式】 一对一

【上课地点】您可以拨打400免费电话，由专业老师帮您推荐，选择就近校区。

【辅导价格】不同年级不同科目价格不一

【限时活动】新学期课程优惠，提前报班即可享受课时优惠

【机构介绍】首创大道从简——分层教学法，让孩子以简单的学习方法，学会更多的知识，孩子的学习不再是问题！！大智教育，万千家长信赖的教育品牌，17万学子的学习好帮手。

 特别说明：课程费用因年级不同、科目不同收费不同，详情请拨打文中400免费热线咨询。

 

 数学学习中，学生普遍对教师存有依赖心理，缺乏学习的主动钻研和创造精神。一是期望教师对数学问题进行归纳概括并分门别类地一一讲述，突出重点难点和关键；二是期望教师提供详尽的解题示范，习惯于一步一步地模仿硬套。事实上，我们大多数数学教师也乐于此道，课前不布置学生预习教材，上课不要求学生阅读教材，课后也不布置学生复习教材；习惯于一块黑板、一道例题和演算几道练习题。长此以往，学生的钻研精神被压抑，创造潜能遭扼杀，学习的积极性和主动性逐渐丧失。在这种情况下，学生就不可能产生"学习的高峰体验"--高涨的激励情绪，也不可能在"学习中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到创造的乐趣 "。
一是未弄清题意，未认真读题、审题，没弄清哪些是已知条件，哪些是未知条件，哪些是直接条件，哪些是间接条件，需要回答什么问题等； 二是未进行条件选择，没有"从贮存的记忆材料中去提缺题设问题所需要的材料进行对比、筛选，就"急于猜解题方案和盲目尝试解题"； 三是被题设假象蒙蔽，未能采用多层次的抽象、概括、判断和准确的逻辑推理； 四是忽视对数学问题解题后的整体思考、回顾和反思，包括"该数学问题解题方案是否正确？是否佳？是否可找出另外的方案？该方案有什么独到之处？能否推广和做到智能迁移等等"。