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哈尔滨四年级英语暑期补课电话/京翰英语提高班报名,学生为了达到要求,快速记忆,必然高度集中注意力认真朗读记诵。开始只有部分学生达到要求,经过一段时间的训练,基本上每位学生都能按要求完成,即使成绩差的学生,瞬间记忆的效果也很好。哈尔滨京翰教育一对一辅导,激发孩子学习兴趣。
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教育心理学者研究“痕迹理论”所得出的结论指出:“凡是已经识记过的事物都有在大脑组织中以某种形式留下痕迹”。困此,在教新单词时,先向学生明确的要求,例如,在教新单词时,要求学生在一、二分钟内记熟所学的新单词,然后听写,也可以通过抢答或个别提问的方式由老师读单词,学生口头拼写,或是老师讲出单词中文意思,学生读出生词,反之,老师读单词,学生讲出中文意思等形式进行训练。这种训练,增加了单位时间内的信息接纳量,提高了记忆效果。
记忆小学英语有以下方法:实物呈现法。例如:我在教水果类单词时带来了实物,并把apple写上黑板,学生一目了然。 图示法。有的单词可以利用图片和投影片来让学生领会词义。例如:在教school这个单词,我在黑板上挂上一幅学校的图片, school这个单词写上黑板,这样学生一下子就明白school的意思,并印象深刻。 列举法。有的单词是一类事物的统称,像教fruit, toy这些单词,我列举了一些“水果”和“玩具”的名称,让学生迅速反映它们的词义。 有时可配上手势和动作。例如:教dance这个单词时,我做了几个舞蹈动作来暗示学生。在教sing这个单词时,就唱歌给学生听,形象直观、生动活泼。利用同义词和反义词进行释义。如:在教old这个单词时,说是new的反义词,学生马上明白,并能巩固已学单词,达到轻松学语言的目的。中文释义法。对于不便用上述方法介绍的单词应及时用汉语解释。
英语学习应从词句练起,记忆所学的词和词组的较好方法是在使用中记忆。通过口、笔头造句练习,模仿课本例句或做替换练习是巩固记忆的好方法。教师应重视教材中的单句练习,引导学生从对知识的掌握,逐渐过渡到多种句型的混用,直到学生能连贯自如地表达思想。
英语教师应注意英汉结构比较,减少汉语式表达错误,教师可通过错误句型之辨析、归纳和总结,帮助学生提高遣词造句的能力。
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学校介绍
学校人气度:1154
2015-05-08
共38个
蒋老师
一流的教学教研团队,完善细致的教学管理体系,优美的教学环境,整合社会较高品质以及较具效率的教育资源,为广大学生提供个性化的、全方位的精品高端教育服务,为社会培养出数以万计的品学兼优的中小学生以及数百名中高考状元。
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