惠州惠城区哪里可以有成人英语培训班

适合人群 1.虽然认得一些单词，但是从来不敢开口说英语； 2.在英语环境下，倍感紧张，慌不成句； 3.还没有形成英文的思维能力，总要先用中文思考，然后再想英文怎么说； 4.在语音、语调方面需要进行有系统的纠正和提高； 5.口语基础比较薄弱，在开口说英语之前通常感到紧张或有长时间的停顿； 6.较紧张，有很多想说，但说不出来，还没有习惯用英语进行日常交流； 7.对绝大部分的问题只是被动回答或“Yes/No”的简单回答，没有主动进行交流、建立互动或延伸话题； 8.英语能说，但只是应付几句，在英语交谈中常处于被动状态，希望有所突破； 9.对类似的话题，说来说去就是那几句，需要学习更丰富的英语表达方式； 10.知道自己要说什么，但是不知道用怎样的英语表达方式才是较合适的； 11.想要进一步提高英语口语，希望能够说得更地道、更流利。 课程目标 1.在英语环境中谈吐自如、懂得选择较恰当的表达方式； 2.流利地与各文化的英语使用者沟通，解决实际生活中遇到的问题； 3.熟练地运用英语进入人际交往，了解他人，建立和畅谈共同话题； 4.能够在英语沟通中理解并运用幽默，有能力制造更多的互动和愉快。 外教优势（美国老师） 学习英语口语发音的内容有三个：音、腔、调。首先要掌握单音的发音要领。单音不要搞得 太细，因为单音发得再准，如果没有让英语本族人听着顺耳的腔也不能算地道地表达。“腔”指的是英语单词音节的轻重和在话语中高低的变化（在中国语音书上称 “节奏”）。中国人说英语不地道的一个主要原因就是腔不到位。显然，发音学习的主要精力要放在腔上。 此外，你得学会英语本族人用语调传递信息和表达情感变化的习惯。这是学习说英语的高级境界。要想练成一口“洋腔洋调”的英语口语，到英语国家去练习是较有效的办法，这样可以直接与英语本族人交流。但是这也是较昂贵的方式，只是少数人的选择。 小班制优势（限制10名学生以内） 一、小班制英语口语教学能更好地实现新课程的要求，完成教学方式、学习方法、教师角色的转变。 二、小班制英语口语教学带给学生更多的学习机会。包括展示自己的机会，锻炼自己的机会，交流合作的机会。在小班，一节课的时间内，每个学生都能得到一次以上发言的机会，展现自己的机会；在交流合作学习时，小班制英语口语教学中学生有充足的时间，充分发表自己的意见。 三、小班制英语口语教学，能使每一个学生得到老师更多的关注。 四、对英语口语教师讲，小班制教学带给他们是更好的发展。小班制教学学生数量少，教师能有更多的时间、空间和精力去学习和积累，去“分析与反思”自己的教学和效果。