江阴硬笔书法培训江阴少儿硬笔书法培训江阴哪有钢笔字培训

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求学价: ¥680 发布用户:syedu071

发布时间:2012-05-12 已有13230人浏览报名

课程介绍

江阴硬笔书法培训江阴少儿硬笔书法培训江阴哪有钢笔字培训

古代许多著名的大书法家都是这样的。如王羲之见白鹅游水之姿,悟出“浮鹅钩”的笔势;张旭见担夫争路,公孙大娘舞剑,从中悟到结构点画的争让穿插关系和用笔的疾徐、节奏,大大丰富了其狂草的写法;怀素观夏云海涛,领悟到草书的大气磅礴、翻江倒海之势;颜真卿观屋漏痕、锥画沙,理解了用笔的迟涩和力度。这是我们练字的理想境界,达到了这一境界,无论有笔无笔,软笔硬笔,即使是一段枯枝,一把破笤帚,都能写出绝妙的书法作品。

联系人:宋老师
咨询电话:0510-86870553
手机:15161589193
QQ1:  2544795101 QQ2:727812112
学校网址:www.wxsyedu.org
学校地址:江阴市高巷路33号暨阳大厦10楼1003室

课程设置
1:正确执笔姿势、坐姿,纠正错误执笔姿势、坐姿。
2:实用行书规范写法、常用连笔方法、常用偏旁。
3:行书笔画节奏、结构节奏、整行书写节奏、整篇(记笔记、写日记、论文等)书写节奏、控笔节奏(提高书写速度,快而不乱)训练。
4:楷书基本笔画、结构、常用偏旁、常用字、整篇书写、正确书写节奏。
5:节奏道练字操:提高手指、手腕书写稳定性灵活性、加强手、眼、脑协调能力,训练书写体能,辅助培养书写节奏感。


横向空间的分割——沈鸿根硬笔行书横写研究断想

    在确立这个总课题时,我感到两个人不好写。一是庞中华,二是沈鸿根。国为庞先生对中国现代硬笔书法所起的特殊作用及在现代硬笔书法史中的特定地位,沈先生对现代硬笔书法多方位的探索与丰硕的成果都不好找刀一个合理的切入点。如果说庞中华可以称之为中国现代硬笔书法艺术一位十分重要的开拓者或领衔人的话,那么沈鸿根先生则是在中国现代硬笔书法艺术发生期内将这一新兴艺术引向深入、并进行多方位探索的又一位风云人物和推波助澜的人。

    从中国书法艺术几千年的发展史来看,书法创作一直保持着独有的传统格式:右起坚写,这种写法是十分附合汉字的结字规律的:汉字结字中,一字的较后一笔一般都在字的右下角位置,这极适合字与字之间的上下牵连,适合字体由上向下的书写古碑帖中的行草书写法来看,一般字的较后一笔又都处理成向左带笔,呈向下向左的笔势。因而几千年来的书法创作仍一直保持着一种稳定不变的规律和程式化,呈封闭状态。横写在书法中几乎是一个空白,是未被开垦的空间。的横写法只是匾额之类的少字数题写,但那种横式右起的创作方法只是少字单行,字与字各自独立,气韵并不生动也不连惯,所以并不能称之为真正意义的横写创作。

    中国现代硬笔书法艺术因时代发展的客观需要及实用的要求而诞生,因此横写便成为摆在探索者、研究者面前一个避免不开而又必须解决的课题。对这一新兴艺术而言,是没有任何成功的经验可资借鉴的,上海黄若舟先生作为中国现代铅笔字快写的一个较早研究者,曾对钢笔横写进行过深入的研究,但黄先生似乎仅局限和停留在钢笔字的横式快写上,实用性含量太高,其本人在主观思想上没有上升到"硬笔书法",使快写具有艺术因素的高度,艺术性含量太少,尚不能称之为严格意义上的"硬笔书法横写"创作。八十年代初期的现代硬笔书法创作格式上只能传统竖写为主,追求艺术性而偏离实用,偶有横写但技法简单、单调。虽实用而乏艺术性,呈现的是一种不平衡的病态创作。因而,研究者们苦苦追寻着一种既适合实用又有很高艺术性的属于艺术范畴之内的创作方法和方式:艺术横写。

    沈鸿根先生,这位从上海崛起的现代硬笔书法艺术家,早在八十年代初或更早一点时间便以毛笔书法家的身份对现代硬笔书法艺术从艺术创作、理论、教学、普及上进行多方面的探索和研究,对中国现代硬笔书法艺术向深层次的开拓与发展做出了较大的贡献,纵观沈先生之书法,笔者以为其硬笔书法创作优于毛笔书法,硬笔书法中的行书优于其它书体。而行书中的横写又比竖写(传统写法)有学术价值、有开创意义。沈先生积多年创作之大成,构想并完成硬笔书法的行书左起横写"理论和创作实践。沈先生的"横写"理论归纳为三种主要技法:笔连、意连、体连。笔连根据某些汉字较后一笔的走向一改向下牵连为向右牵连,而且为了调整笔势的向右性,对某些字的行书写法在不影响汉字结字特定规律的情况下,适当改为易认的草书写法或章草写法,增加了字与字的横式右写连贯性,为了避免单调和生硬的右连,沈先生借鉴毛笔书法中的笔断意连之法,以"意连"的方式调和单纯的笔连,三种右连技法中较具创新性和开创性的当体连"之法,一改实用钢笔字写法中字字平正的摆放方法,将某些字根据造型和书写变化之需要,处理成左倾右斜之势,和毛笔行草竖写中的字体左右摇曳之势有异曲同工之妙。沈先生不仅创立了这种理论,而且也进行了成功的创作实践。其钢笔行书横写中三种横写技法的巧妙运用与完美的结合,使作品极具节奏感和节拍性,字与字或笔连,或意连,或体连,技法丰富。字体造型各异,意态活泼,或如歌如舞,或风吹草动,出现拟人化的艺术性情趣,有些字适当纵向防笔,合理进行行与行之间的空白穿插,避免行与行之间的各自为政,整幅作品空间疏密产生变化。

    艺术型横写对横向空间的分割,开创了不仅是硬笔书法而且包括毛笔书法在内所没有过的创作,使"硬笔书法行书左起右向横式书写"成为中国现代硬笔书法艺术的专利创作方法和方式,沈先生此理论的创立与实践,给我们的启示是:这种新的理论体系并非凭空产生的,也不是靠想像来完成。新的理论构想是在艰苦的实践与摸索中通过对毛笔书法创作技法的提纯与合理借鉴创立的。现代硬笔书法的理论体系尚需要研究者们来进行构筑。尚有许多摆在我们面前的未解之题需要解决。那么该怎样做,我想沈先生为我们走出了一条大胆的、成功的道路。由此,我想起一位书法家曾说过的话:我们学习毛笔书法创作技巧,并不是要盲目地模仿其创作方法,而是要学习其如何处理创作中的问题方法。


  钢笔楷书在结构上强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字形端正、合乎规范。字与字排列在一起时要大小匀称、行款整齐。虽然也有形态上的参差变化,但从总体上看仍是整齐工整的。   正是由于以上原因,历代许多书家都主张把楷书作为学习书法的第几步。现行的九年义务教育小学语文教学大纲要求,学生在小学阶段主要是学好写钢笔楷书,打好基础,为上中学写行楷书创造条件。实践证明,只有经过系统的楷书练习,才能了解汉字笔画和结构的特点和要求,才能掌握汉字的组合规律,为学写行楷书奠定书写基础,从而练就一手合乎法度、流畅自然的行书和草书。   练习楷书,应从笔画和结构两方面下功夫。练习笔画,主要解决用笔方法问题,目的是生产合格的“零件”;练习结构,主要是解决笔画和部首之间的组合方式问题,目的是学会结构方法,掌握结构规律,从而达到将字写端正、整齐、美观的要求。


 

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江阴上元教育咨询有限公司

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上元教育传承了深圳、北京、上海等人才需求变化较具代表性区域的“企业需要什么人才,就培训什么人才”,较前沿的课程开发理念,以“培养专业人才,解决社会需求”为经营宗旨,倡导“知识改变命运,培训成就未来”;在竞争中建立一个全方位、多功能、一体化的培训平台,全力打造具有无锡特色的教育品牌;让每一位上元学员成为高技能、高薪酬、高职位的专业人才,在事业生涯之中宏图大展。上元练内功夯实基础,借外力规模发展,从北京、深圳和上海知名培训中心高薪引进了数名教学管理精英,从而为教学服务提供了保障。上元重质量铸造精品,讲诚信服务社会,决心为无锡的发展做出自己的贡献,全力打造无锡市以职业技能为主的综合性办学机构。
上元理念
1、坚守一个办学思想:以市场需求为标准,培养社会实用型人才;
2、较大程度满足社会对职业人才的多样化需求,满足学员求知、求技、求职等需求;
3、实现“产学合作,教研合作,理论与实践合作”三结合的办学模式;
4、坚持“学校以人为本,办学以教师为本,教学以学生为本,培养人才以能力为本”;
5、秉承“厚基础、重技能”的教学方针;
6、以“诚信、务实、开拓、创新”为核心理念


课程介绍
上元立足无锡,应华东地区企业较紧缺人才岗位的需求现状,已建立了三大培训课程体系:
第几课程体系是信息领域类培训:课程包括电脑商务办公、平面设计、广告设计、效果图设计、网页设计、AutoCAD辅助设计、AutoCAD施工图设计、AutoCAD机械制图设计、景观效果图设计、电脑组装维修和网络管理等岗位专项课程;信息技术还包括目前应用非常广泛,但却面临着人才瓶颈问题的单片机C语言程序设计师课程、单片机汇编语言程序设计师课程、可编程控制器(PLC)程序设计师课程、UG/PRO-E模具设计师等。
第二课程体系是建筑领域类培训:目前是我国房地产和道路开发较迅速的一个时代,也是较需要大量应用型人才的一个关键阶段,主要课程有土建预算师、安装预算师、园林预算师、装饰预算师、建筑弱电工程师,土建造价员、安装造价员等。
第三课程体系是财经领域培训:我国正处于经济发展的黄金期,尤其是国家在政策上对企业的支持力度越来越大的情况下,各种类型的企业都在积极发展,上元特别推出财经类较基础也是需求较大的“会计上岗证、会计做帐报税、外贸会计实务与出口退税、报关员”等应用型人才培训。
师资介绍
上元教育作为服务业的一份子,从一开始就明白“教学质量高于一切”,抓师资建设是上元重中之重的首要工作。上元师资分为三种,第几种是技能型师资,主要是担任上述课程岗位,具有多年实际工作经验的设计师、工程师、经理、总监,达到上元授课要求的岗位专业人士;第二种是双师型师资:主要是担任上述岗位培训课程,具有多年实际工作经验,又具有多年授课经验的双师型人才;第三种是院校师资:针对应试型课程,为了提高学员的过通率,获得上岗资格,上元聘请了各院校的一流具有多年讲受应试型课程的专业师资。
课程设置
本着以“质量教学”为核心,上元知道课程设置较不容忽视,在办学多年的基础上,上元的课程建设凝聚了一批又一批师资们的汗水,上元针对不同培训需求和目标选用了较适合岗位需要的培训课程,在教学大纲中,却纳入了老师们多年工作经验的实际案例,毫无保留的与学员们共同分享。还有些课程,干脆就是老师们的手工打造,比如:会计做帐报税、外贸会计实务与出口退税,就是老师们按工作流程列出来的一张张单据;比如:平面设计精英班,在9门课程里,有一门课就是老师们到处收集的各种设计版式;再比如:PLC课程,在课程内容的基础上,老师把自己多次开发的成果搬进了课堂。
教学设施
教学用机全部采用品牌电脑、17寸液晶显示器、10台数字投影仪、三菱PLC、西门子PLC、变频器、触摸屏、步进电机若干台、20台单片机实验仪、配有完善的网络设备和多媒体教学演示设备、并通过ADSL线路直接快速联入Internet国际互联网。教室配有中央空调,舒适优雅的教学环境为提高教学质量提供了必要的保证。
教学管理
学校为确保教学质量,在师资管理方面,首先建立了教师资格审查制度,使培训质量有据可循。其次通过组织听课、观摩教学、量化考核、学员反馈等方式,不断提高师资队伍的素质,以适应职业培训和创新发展的要求;同时建立培训质量监督机构,全面负责监督和评估培训过程质量保证体系的运转情况;实行班主任负责制,强化管理过程;制定量化考核标准,使我们对培训质量的考核和评估有据可依,有证可查。

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