苏州初二英语辅导培训

 

　　招生对象

　　学校基础薄弱，学习兴趣欠缺，需要快速提高学校英语成绩的学员。

　　年级特点

　　为什么说初二是初中英语的一个分水岭?

　　1. 从初中英语整体架构来看：

　　各年级知识在中考中所占比重：初一22.6%，初三25.3%，初二52.1%

　　2. 从学生自身发展来看：

　　初二是青春期蕞叛逆的时期，也是厌学情绪蕞扩大化的时期，跟对人、入对群，对学生的学习状态影响蕞大。一个好的学习群体，一个积极竞争的氛围很能感染孩子，激发他们想要学好的欲望。

　　3. 从初二自身知识学习来看：

　　v 语法

　　考察内容变多，词汇、时态、句式;考察形式变复杂

　　v 词汇

　　一个单词不同词形间的转换形式太多，需要以词根来归类记单词

　　v 阅读

　　难词增多，篇幅加长，阅读速度要求提高

　　v 心理

　　需鼓励，需激励，设定阶段性目标

　　学情分析

　　v 避免陷入语法题海误区，应继续保持阅读及词汇方面的训练

　　根据初二知识板块划分，由于学校知识难度的提高，学生会花费90%的精力应对学校知识考核，课内课外都会陷入题海式的训练模式，占去了原本用于阅读训练的时间及精力，而阅读类题型(完形填空、阅读理解、任务型阅读、缺词填空)在中考英语卷面(120分)中的比例超过一半(共65分)，在中考英语总分(150分)中的比重也达到了43%，忽视阅读和词汇方面的训练，显然不符合考试的实际要求和指向。

　　学习规划

　　初二年级英语怎样学习更有效?

　　1. 扩大词汇量

　　词汇量的扩充是一个长期，循序渐进的过程，在掌握考纲所要求的词汇外，要通过增加课外阅读，课外学习等方式增加自己的词汇量。北雅的老师会帮你做好规划，让你词汇的积累更轻松。

　　2. 加大听力、阅读训练力度

　　听力阅读同样需要每日的训练，所谓“罗马不是一日建成的”，要养成听力，阅读每日一练。北雅的老师已经将适合你的听力，阅读的训练计划总结好，让你循序渐进，由简入难的逐步训练，提升你的能力。

　　3. 梳理每一个语法点

　　清晰理解所有语法点，加深记忆，加强练习。养成及时订正错题本的良好习惯。跟着北雅的老师学好语法专题课，语法记忆技巧。让语法学习不再乏味，让语法记忆变得轻松。

　　4. 心理层面

　　初中二年级，孩子们自主性很强，对于青春期的他们，很多事情不能强加给孩子，要与孩子达成共识，孩子认同的方式、方法，这样的学习蕞高效，家长如果不能有效地与孩子进行沟通，可以通过与北雅老师的配合将沟通更好地进行。

　　初二同步提优

　　招生对象

　　英语基本功扎实，有超前学习需求的尖子学员。

　　年级特点

　　初二是初中英语的一个分水岭：

　　初二年级知识在中考中所占比重超过一半。而初二是青春期蕞叛逆的时期，也是厌学情绪蕞扩大化的时期，跟对人、入对群，对学生的学习状态影响蕞大。一个好的学习群体，一个积极竞争的氛围很能感染孩子，激发他们想要学好的欲望。

　　学情分析

　　v 避免实际水平高，成绩不稳定

　　中考英语中130分以上的在全市不到5%，而每年扬中的高一新生中考英语均分都超过130，所以，立志考取名校的学生，成绩不但要好而且要稳，切不可好高骛远、眼高手低。

　　学习规划

　　超前学习初三知识点，常规化进行中考真题的训练，切实提高应试能力。

　　新概念英语(NCE)2下

　　教学内容

　　学习新概念第二册的后48课，实践与进步(Practice and  Progress)，由浅入深，进一步在语法、口语、阅读、写作技能方面进行大信息量的全面培训。通过对关键句型的分析、词汇基本用法的讲解、摘要写作及作文练习中的串联造句、书信格式与题材的逐步介绍，将使学习者真正能用听、说、读、写来实践英语。衔接初高中英语，提高英语基本功。

　　适合人群

　　全面掌握了NCE第二册上半册书内容的学生。或者是初二以上学有余力的学生。

　　学习目标

　　掌握后，词汇量达到2400

　　初中英语VIP一对一

　　学情分析

　　传统的英语教学一对多模式，和其他学生一起上英语课时，可能遇到想发言但没有机会，又或者不敢开口的情况，结果一节课下来根本没跟老师交流几次，收获甚微。一对一授课模式彻底弥补了这一缺陷，学生可以整节课独享专属老师，再也不用烦恼要和其他学生争抢发言机会，可以自由选择话题，和老师尽情的交流、沟通。快准狠地解决英语学习的问题。

　　北雅特色

　　v 个人专属北雅的教师和海量学习资源

　　个性化定制课程内容：可同步提优，可课外拓展;可强化语法，可锻炼口语