人是社会性的动物,在任何时候都避免不了与其他人打交道。对于实习护士来说,搞好人际关系也是工作的一部分,也可以为工作提供更好的人际环境。实习护士搞好人际关系,必须要从三点出发:
1、学习要谦虚,态度要平和:到了新单位,可能护士长或你的带教老师学历不如你高,但是一定不能骄傲。因为无论是专科护理设备还是办公室设备的使用,总会有不会操作的,要学会放下脸面和架子,向有经验的人请教。
2、学会保持中立:科室是小集体,女性为主要人群,肯定有喜欢传播流言蜚语者,切忌有人给一点“热情”就占乱“阵营”,或者妄加评论,遇事多思考,保持微笑或中立,不便之处就去巡房,因为言多必失,往往得罪了人还不知道。
3、控制个人情绪,掌握工作节奏:到了科室要独当一面,上班要保持精力充沛,休息时不要太贪玩,同学聚会、唱歌上网等业余活动弄得自己精力不济,上班匆匆忙忙,满脸疲态,怎么展现精神风貌和职业态度呢?遇到困难不要抱怨,取得暂时成绩也别狂喜,尽可能表情平和、不亢不卑,展现健康的精神风貌,维护职业形象。工作上班提前15~30分钟,把工作职责梳理一番,区分好每一项工作的时间性,尽可能地使工作有条不紊地进行。
4、在做好临床医护工作的同时,我们还应该建立更加完善的考核体系,用它来框定自己。在自我约束的 基础上,请旁人一起监督自己的行为,不断巩固和更新自己的专业知识。在言行举止中规范自己,提升 自己的能力。
另外,建议每一位护理管理者也加入其中,起到模范带头作用,让每位医务人员在工作的道路上,都有一条指路的标志线。相信人本位护理理念可以让更多的护士更好地实现优质护理内容,在护理岗位上取得更大的成就!
5、作态度 调查显示护理专业学生每天上班能提前到达的57人(占50%)。按时到达56人(占49%)。个别有迟到早退现象 在上班前准备工作中。能主动打扫科室卫生的24人(占21%),能帮助老师准备物品的65人(占57%)。能做到巡查病房的22人(占19%),不做什么准备工作的4人(占3%)。另外,在日常工作中能积极主动做事的80人(占66%),等着老师安排做事的35人(34%)。
从中可看出部分护理专业学生在日常T作中还缺乏主动意识。还有些同学只愿做技术操作。不愿做其他事情和生活护理。没有积极主动、任劳任怨的工作精神。
6、在校所学与临床应用的差距 成都卫生学校所学知识与临床实际应用有一定差距。也对护理专业学生迅速适应实习造成一定影响。特别是中等职业卫生学校教师授课任务重。接触临床工作少。教学有理论与实践脱节现象。教材内容更新较慢,跟不上临床新技术、新设备快速更新的步伐。导致学生临床综合能力较差,如理论知识不扎实、操作技能不熟练、人际交往能力欠缺、自信心不足等 调查中示74人(占64%)认为在校所学理论、技能知识与临床应用基本吻合。41人f占36%)认为差距较大5.带教老师工作情况 临床带教老师的水平、带教态度、带教方法均会对护理专业学生实习效果造成影响 调查中,有89人(占75%)反映带教老师能做到主动示范讲解,有27人(占23%)反映带教老师对实习生不管不问。这说明有一部分带教老师对工作不负责任6.出科考试 护理专业学生经过临床实习。应基本具备一个合格护士的各种能力。出科考试是对护理专业学生各种能力的检验 调查出科考试对护理问诊能力的测试。有43人(占34%)反映不注重,有30人(占26%)反映无;对护理病历书写能力的测试。认为不注重和无的分别有43人(占34%)和49人(占43%):对技能操作的测试则只有12人(占10%)认为不注重,5人(占4%)认为无。
初中毕业生或具有同等学历者② 男女不限,15周岁至18周岁
报名咨询:183—4919—5085 陈老师 182—0016—2119 朱老师
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