太原一对一家教中小学生作文辅导班

学习方法对于每一科都十分重要，很多同学学习语文总是觉得能背的背下来，其余的都是临时发挥，根本不用担心，但是，到考场上，才着急阅读答不到终点，课本没有领会中心思想，以至于语文得分不高。其实，语文学习并不是没有方法，只是需要较长时间的积累才能达到预期的效果。天博睿星教育太原一对一的语文老师说其实只要持之以恒，一定可以取得理想成绩。

　　1、钻透课本。

　　语文复习倘若漫无边际，走马观花，那将事倍功半，徒劳无益。复习前要领会考纲精神，明确考试范围，对复习的主流及重点做到心中有数。从各种类型的考试命题来看，包括诸多基础知识、课内阅读题、古诗文言知识，它们都来自于课本中，虽然重点考查了课外阅读，也是课内知识的迁移与延伸，也是在课内学习基础上进行的扩展，只有钻透课本，对课本中各类知识理解并会运用，临场时才能举一反三，触类旁通。

　　2、注重作文复习。

 作文写得好不好，直接影响到语文成绩的高与低，而它又不是靠一日之功就能提高的。同学们在现实生活中遇到的各式各样的人物，接触的大大小小的事件，在复习中可进行梳理，把有价值的材料制成“半成品”，供你临场时依照题目的要求选用；还可选择各种文体中有代表性的文章来读一读，仔细分析它们的拟题、立意、选材、谋篇等优点，以便掌握一些写作技巧，提高临场作文的能力。 

　　3、“读”“思”“问”相结合。

　　学语文“读”是根本，复习语文“读”还是根本。当然不是盲目的读，而是有选择不可少的环节。因为通过精练，不仅可以巩固旧知识，又能提高分析问题、解决问题的能力，同时也积累了一定的解题经验。高度肯定和重视培养学生的问题意识，为中外学者所共识。早在二千多年前，孔子就要求自己和学生“每事问”，他高度评价问题的价值及意义，认为“疑是思之始，学之端”。 宋代著名学者陆九渊说：“为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。”这是对问题意识作用的充分肯定。近代著名教育家陶行知说得更生动形象，他在一首诗里写道：“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。” 国外也有很多学者极力推崇问题及问题意识。苏格拉底认为，问题是接生婆，它能帮助新思想诞生。爱因斯坦也强调：“发现问题和系统阐述问题可能要比得到解答更为重要。”

 语文的学习不仅要求积累，还要求“读、思、问”三者相结合，语文成绩不是短时间能提高的，而要求同学们在平常的生活中，就注重课本的钻研和阅读量的提高。作文的提升更要求同学们的积累，“下笔如有神”不是难事，天博睿星教育根据家长的反映，孩子们不知道该怎么写作文，还开设了暑期作文班，通过短词短句的积累，从而构成一段话，一篇文章，从记叙日记，记事文，写人，到议论文等等一步步提升，在暑期，让你的作文达到更高的水平。