教师资格证面试结构化考题解析

 

关于教资面试结构化环节问题，很多考生面对考官的提问会显得不知所措，给出的答案也是五花八门。所以创师教育今天特意为大家准备了关于结构化答题技巧和备考指导，希望能够帮助大家对这个环节有一个更深入的理解，以防于未然。

【考题回顾】小朋友们扮演喜羊羊和灰太狼，有的小朋友看到就说把灰太狼架起来拿火烧，并且也这么做了，你看到之后及时制止，结果小朋友们说电视就是这么演的，你怎么办?

【参考答案】

如果是我，我会立即制止他们的行为，防止被架起的幼儿受到更大伤害，并及时和这几名幼儿进行沟通交流。

在交流的过程中，首先安抚被架起来小朋友的情绪。比如抱一抱这名幼儿，并告诉他老师会保护他，以此帮助幼儿平复情绪，让他产生安全感。其次，心平气和的和其他几位幼儿进行交流。比如用移情训练法问幼儿“如果是你被架起来，你会有什么样的想法?”、“你喜欢动画片里的喜羊羊还是灰太狼?你把小朋友架起来的做法是哪个小动物的行为?”

总之，幼儿攻击性行为的影响因素有父母的惩罚、榜样、强化、挫折等几方面，其中电视上的攻击性榜样会增加幼儿的攻击性行为，过多的电视暴力还能影响幼儿的态度，使他们将暴力看作是一种解决人际冲突的可以接受的和有效的途径，所以作为幼儿园教师应该与家长及时沟通，在日常生活中选择符合幼儿身心发展特点的影视作品，引导幼儿设身处地地站在别人的角度考虑问题，使儿童理解和分享他人的情绪、情感体验，减少同伴交往过程中的摩擦，从而促进良好同伴关系的形成。

 

【考题回顾】甜甜有四块糖，老师说给爸爸妈妈各一块，还有几块，甜甜说我爸爸妈妈不会吃的，你怎么看?

【参考答案】

理解是逻辑思维的基本环节，儿童时期幼儿的思维以具体形象思维为主，其中概念、判断和推理都依靠对事物的理解，所以甜甜对分糖给爸爸妈妈这件事并没有从客观的角度出发去理解，而作为老师在出算术题时，也没有考虑到儿童对事物理解的情绪性。

对于这种现象，应该以平常的心态去对待。因为学前儿童思维的发展是有其自身的客观规律和特点的，不能将成人的思维方式强加于儿童，所以我们要做的是用心去了解和掌握儿童思维发展的这些规律和特点，理解儿童思维和成人思维的不同。依据幼儿知识经验和发展水平的不同，教师可以采取不同的教学方法，例如年龄较小的幼儿可以多创设直观的环境，并且让幼儿自己动手操作，帮助幼儿从情绪性的理解发展到比较客观的理解，从而促进幼儿身心的全面和谐发展。

 

教师和学生在课堂上分别担任什么角色?

【参考答案】

上课是教学工作的中心环节，是教师的教和学生的学zui直接的体现。新课改要求在课堂上要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。所以，教师和学生在课堂上分担的角色也是不同的。

一方面，教师是知识的传递者，学生的引导者。“一切以学生为本”要求教师一切要为了学生的发展，帮助学生掌握基础知识和基本技能，使学生“快乐学习，主动吸收”。教师在引导学生学习时，要充分考虑学生的特点，做到因材施教。通过动手、动脑的学习活动，使学生学到有用的知识，掌握实践能力;同时，教师只有让学生不断地探索、践行，才能使他们逐渐掌握学习方法，学会学习、爱上学习。

另一方面，学生是知识的吸收者，课堂的主人。教学目标能否实现在很大程度上取决于学生学习的能动性。学校学习环境再好，教师再努力，如果学生不积极参与课堂，学生还是学不好。所以，只有学生主动学、愿意学，才能充分发挥其主观能动性，积极吸收知识，成为学习的主人。

总之，按照新课程标准的要求，教师应该打破单向交流的错误方式，教师要走下讲台，积极引导学生，使他们成为课堂学习的主人。

以上便是我们创师教育为大家准备的结构化答题技巧和备考指导，欢迎想成为灵魂工程师的智者们来创师教育咨询，来河南创师教育报考教师职格证学制短、费用低、拿证快、高、一次不过免费再学，再次不过退还学费。

电话：0371-56692585   微信：chuangshijiaoyu01

地址：郑州市二七区大学路80号华城国际中心18楼1818室