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［简答］封建社会教育的基本特征：（1）学校教育的主要目的是培养适合统治阶级所需要的官吏、牧师或骑士；（2）学校教育既具有鲜明的阶级性，又具有严格的等级性或浓厚的宗教性；（3）教育的内容主要是以道德文章或宗教经典为主；（4）教育教学方法主要是以严格的纪律约束为主，辅以个人自学和修行；（5）形成了比较系统的教育体系，积累了比较丰富的教育经验，提出了比较丰富的教育教学思想。

［单选］（06年下）我国封建社会教育的主要内容是：“四书五经”等儒家经典。

现代社会与现代教育

［简答］资本主义社会教育的基本特征：（1）教育的目的在于既要培养和选拔资产阶级的统治人才，又要给予广大劳动人民以一定的文化科学知识；（2）建立了现代学校制度；（3）课程结构、内容得到了不断的调整，尊重学生学习积极性的新教学方法不断出现；（4）师生关系民主化；（5）独立形态的教育学产生并得到了极大的发展。

［单选］（06年下）在资本主义社会，提出了普及教育，普鲁士较早颁布了义务教育法。

［名词解释］双轨制：就是指在资本主义的学校教育制度有两个互相独立的系统：一个是专门为资产阶段子弟服务的，配备有良好的师资和设备，另一个是为劳动人民的子弟准备的，师资力量和教师设备比较差。

社会主义社会教育的基本特征：（1）教育的目的在于培养社会主义初级阶段的公民和社会主义事业的建设人才；（2）教育与生产劳动相结合；（3）教育科学的研究有了科学方法论的基础。

［单选］培养全面发展的人的方法是教育与生产劳动相结合。

第三节现代教育的特征

*［简答、论述］（04年上、05年上）现代教育的特征：（1）现代教育的公共性；（2）现代教育的生产性；（3）现代教育的科学性；（4）现代教育的未来性；（5）现代教育的国际性；（6）现代教育的终身性。

［名词解释］（06年下）现代教育的终身性：现代教育不局限于学龄阶段，而是贯穿人的一生，现代教育的改革应该着眼于创造一个适合于终身学习的社会，满足不同年龄段的受教育者的教育需求。

第二章学校