大同初中英语辅导/大同初中数学补习/大同初中家教辅导

语言的交流与掌握大量的词汇、句型、语法是两回事。就语言本身的知识来说，我们已经过关了。我们缺少的就是在交流中来运用英语，只有在交流中我们才能与对方进行思维密码的相互破译。同样的话在不同的语言交流环境中所表达的意思是不一样的。

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　第几，如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80％是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。
　　第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How toexplain things in differentways （用不同的方式解释同一事物）。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式较终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。
　　第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。美国人在时间的描述上先把较重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。
　　第四，要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。那么什么是习语？就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。
　　第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个较重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。
　　第六，要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义？就是因为他们之间能“猜测”。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。

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