长春高中英语补习班哪家好？就来新大陆学校

     首先，高考英语是一门几乎纯应试化的考试，几乎与英语实际运用能力是无关的。所以任何时候我们都不应该畏惧这样一门学科，它几乎是所有科目里较简单的，而且可以说是从低分到高分提高较快的、较容易见效的。

    所以我们首先要树立两个观念：

1. 高中英语不可怕，你很容易征服它；

2. 如果你只是为了应试，或者已经离高考时日无多，那么放弃这些，什么听英文歌、看美剧、扇贝单词还是百词斩等等，这些都不能帮你高效地提高成绩。

    

    接下来，我们要讲讲如何以应试为导向，提高考试分数。注意，仅仅是提高考试分数。

 

一、单词篇

    从现在开始，拿起初中、高中目前你已经学过的英语书，翻到附录词汇表，开始背单词。不要好高骛远，视自己的能力，先把初中的每天背一册，背完之后，高中的每天1~3个unit，同时今天要复习昨天背过的。所有书全部背完后，再根据情况进行循环。

    就这么简单，高考你能把初中英语书词汇表中的词汇、高中英语书词汇表中的词汇都熟练掌握就足够了。

    即便你想到老师明天要听写，你也丝毫不发虚，可以达到90分以上。具体来说，就是你能脱口而出黑体单词的拼写、所有汉语含义，对于较难的单词能够看到拼写脱口而出其常见汉语含义，并且经过短暂思考可以答出不常见含义，看见汉译可以经过短暂思考拼出单词。

    背单词要有追剧的毅力，更新过程中必须一直在追，一集不落；更新完后还要二刷、三刷，较终方能修成正果。

    至于记忆方法新大陆根据高中生大数据英语应试特点和学生年级段自身学习能力，整理总结出一套行之有效的高中

英语记忆法则：

1. 筛选记词法
    背诵单词，无不是痛苦地拿起单词表，从头啃到尾，但是我觉得这样既浪费了时间又浪费了精力，很多单词也只达到了“熟悉”的程度，只是大脑没有经过确信（Confirmation），所以我们总是想，“哎呀，这个单词我是不是还没记熟？好像是，赶紧再看一遍”。其实只需要我们在背单词的时候拿一支铅笔，对于遮住单词能拼写，遮住汉译能解释的单词，直接在左边画一个小“×”，每次过单词表的时候就把这些单词跳过就可以了，同时随着重复次数的增加，画“×”的单词就越来越少，当剩下5~10个单词的时候，就不要再叉掉这些单词，这些单词就是你无论如何重复都难以进入短期记忆的“顽固单词”，此后无论是听写、考试之前，时间如果不够，就专门强化这些单词就可以了，这样坚持几个单元，你的单词表就变成了一个你的定制单词书，比扇贝还懂你。

    那么在背单词中还有一个问题，需不需要额外背单词呢？

    答案是，如果你目前课内单词表还没记完，那一个课外单词也不用记。

    如果你课内单词表已经比较熟练了，那就开始在阅读、完型中积累有眼缘的生词，所谓眼缘，就是感觉貌似经常见到、看上去也不难、译成汉语也是生活常见词、次常见词的这类词汇。

    这些你都做的差不多了，那么很大程度上你英语成绩能上130就有保证了，后面就是水到渠成，顺水推舟的事了。

二、语法篇

    高中语法学的不好，七成原因在于：你高中英语课里，每个单元的语法课没好好听，好在在新大陆学校，任何一个高中老师都会在每个单元专门讲解这个单元涉及的语法，只要这个课听了，老师布置的语法练习题做了，语法没有不好的道理。

    如果你确实之前都没听，那现在的补救措施就是，以后所有新大陆老师的讲语法的课，都把耳朵竖起来听，拿笔一字一句地认真记。

三、听力篇
1. 单词表

    高中的单词听音往往被老师的口音、大家的不求甚解带偏，使得很多人成了听力恐惧症患者。新大陆高中英文老师，重点发音，语法，语调帮你更快熟悉高中读音逻辑，让听力题耳目一新。

2.课文录音、听力练习录音
    实际上高考的听力里不需要你有那么快的反应速度和一字不落的辨识能力，你只需要明白意思、明白肯定否定就完全可以得高分了。

3.答题技巧
    高考听力相当一部分是技巧大战，从放音前的浏览、预测，再到放音中的猜测、预判等等，想必老师总结得比我好得多，这个一定要跟着老师的要求去做好。

四、阅读篇
    高考英语的阅读理解长度有限，对于记忆力不算太差的同学，都完全可以先读文章再做题，这样的好处主要是速度快、效率高、阅读体验好。

五、完形填空
    首先，如果英语学的还行，其他几项都不错，唯独完型有问题，那问题一定出在两个方面：①语法和常见固定搭配不熟悉；②做题时缺乏全局思维。

    对于缺乏全局思维的同学，有必要进行一些集中训练，比如一次尝试做4~5篇，验证以下规律：做题一遍，抱着探索心态，把有把握的全部填上，没有把握的先空下，与此同时，读文章时要重视文中出现的关键名词，这些会成为第二遍解题的线索。第二遍解题中，注意参照上下文寻找答案，有时需要总结上文或者下文的含义，选择一个较恰当的词语，这时候上下文的名词会成为重要的线索，帮助你摸清事情脉络已经暗示、呼应关系。这时对于没有把握的选项，也要跟着上下文感觉蒙出来，并用记号标记。对于这些选项，即便做对了也不能算对，在对答案或者讲评时，要重新根据答案讲解的思路或者老师给出的思路重新考证，找到选择的原因，并且能够在思维逻辑上连贯地理解、复现。这一步是提分的关键，经常如此训练，不放过那些“蒙对的题”，就能够帮助你找准出题人思路，以及题目逻辑，很快你就具备了做好完型需要的“全局思维”。

六、作文

    作文对于考生而言，呈现出两个极端，英语基础好的人觉得拿中上的分数异常容易，但可能提分很难，英语基础差的同学觉得英语作文总是拿个垫底档次的分数，连写出来都异常困难。

其实这很正常，这是英语作文的开放性所决定的。告别了客观题生硬的选项和运气因素，作文是实打实考察英语的基础知识，如果语法和单词都掌握不好，哪怕背再多好句、好结构等等，都很难提升。因此，对于这些基础薄弱的同学，我的建议是，从单词和语法抓起，以写单个句子为落脚点，练习英语作文。

七、建议：

    如果基础薄弱，时间充裕，并且想全面提高英语各项能力，达到较高水平（英语六级水平），可报读新大陆高中英语班，较权威的讲师，较优质的办学资源和教育体系祝同学们在高考中英语不拉粉，不偏科，找到英语学习的方向。

上课时间：周周开新班，随到随学

适用范围：（高中生 随到随学 免费试听 评测 答疑）

（请家长提前预约名师免费试听20分钟）
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