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新课程，新机遇，新挑战

   新一轮基础教育课程改革已在中国教育大舞台上拉开了序幕。改革的猎猎旗声，已紧锣密鼓地在我们耳畔响起；改革的匆匆脚步，如湍流急水向我们心田奔来。这次课程改革的愿望之切、变化之大，可谓空前。“一万年太久，只争朝夕”，这次课程改革，给广大教师提出了新的挑战、新的机遇。我们已经迅速行动起来，全身心地投入到课改中去，并已经取得了一定的成绩。作为孩子的家长，也应该在这次课改中发挥积极的作用，促进孩子的成长。走进新课程。

  新课程到底新在哪里呢？新课程的基本理念是突出培养学生的创新精神和实践能力，终身学习的愿望和能力；使学生获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程；倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

  为什么要进行课程改革呢？我国目前实施的九年义务教育教材存在的弊端是：

1、课程目标上呈现出偏重基础知识与技能的倾向，带来的问题是知识与能力发展不成正比，即我们所说的高分低能；

2、课程内容偏多，如课程门类多、学习内容多、作业多、考试多。

3、课程内容难度大，内容过深，要求过高。

4、课程内容偏与知识传授、偏与考试科目各学科缺乏联系。

5、课程内容陈旧，不能及时反映科技、经济、社会的新知识和新发展。

        正是为了改变这种现状，新课程改革将改变课程内容繁、难、偏、旧和过于注重书本知识的现状。加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和计能。新课程立足于“为了每一个学生都能得到发展”、“为学生的终身学习和发展打基础”的价值取向，着力改变过去课程过于注重书本知识传授的倾向，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的关系。细心的家长能发现新课程内容与学生生活联系非常紧密，内容浅显易懂，图文并茂，非常适合儿童特点。

   我通 过对新课标及一系列新课程文献的学习和认识，向家长提出几点建议：

   一、从多方面评价孩子

   走进新课程，家长首先要转变教育观念。要正确的评价孩子，多给孩子鼓励和信心。评价孩子不要只盯在考试成绩上，要从多方面评价孩子。注重孩子多方面能力的培养。如：文明礼貌、热爱劳动习惯、动手操作、善于观察、勤于动脑、善于思考.善于创新的能力，终身学习的愿望。学知识多少并不是重要的，重要的是让学生热爱学习、会学习。学习不光是学书本，学习书本以外的有用的东西同样是再学习。如，《大风车》节目是学生非常喜欢看的，从中可以学到许多知识；多订阅一些儿童适合的报纸、杂志等；积极参加各项社会实践活动等。

       二、营造良好的家庭氛围

良好的家庭文化氛围，可以是孩子优良好的文化教养，养成良好的个性和思想品德、行为习惯，使其收益无穷。在新课程背景下，家庭的文化氛围所起的影响作用将会越来越重要。家庭文化氛围包括物质文化和精神文化两个方面。物质文化方面，如果经济条件许可，居室宽大、明亮、整洁是较好的。但是，“室雅何须大，花香不在多”，山不在高，水不在深，居室打扫得干干净净，布置得体，也同样可以形成浓厚的文化氛围，比如墙壁上悬挂着字画、地图、照片等，书架上放一些古今中外名著和适合儿童的书刊等。只要有可能，一定要给孩子安排一间光线充足、安静而不受干扰的学习室，至少也要在房间一角给孩子摆一张书桌和一个小书架。应该认识到家庭文化环境对孩子的熏陶作用是不可估量的。精神文明方面，一要建立文明、科学的现代家规，形成文明民主家风。家规不是单纯的约束孩子，而要全家共同遵守。父母要以身作则，率先垂范。良好的家风是一种无声的命令，有着巨大的力量。二要形成民主、和谐的家庭氛围。家长要尊重孩子的人格，鼓励孩子关心、参与家庭事务的处理，要经常与孩子沟通，不仅要做他们的老师，更要做他们的知心朋友，使家庭关系更加亲密融洽。三要形成愉快的氛围。家庭成员在劳动和学习之余，不妨在一起讲讲见闻、故事、笑话，语言风趣幽默些；可养成一些良好的兴趣爱好，如读书看报，写字画画，种花种草，打球，下棋，欣赏音     乐，收藏等等，都可以陶冶情情，有益身心健康。四要爱科学，家庭要有尊重文化知识和科学的氛围。家庭要有浓厚的爱科学、用科学的氛围，这样的家庭才能造就适应知识经济时代挑战的有用之材。

       三、关注孩子的学习活动

首先，要注重孩子良好的学习态度和习惯的培养。良好的学习态度对学生来说是至关重要的。家长要积极鼓励他们按时到校，遵守纪律，专心听讲，大胆发言，认真做作业，做个好学生。在评价孩子学习成果时，要以期待的亲切眼光鼓励他们，如：“我相信你能改正粗心的毛病。”“我相信你能完成学习任务。”千万不要伤害孩子的自尊心，用冷漠的语言训斥孩子，比如说“你真笨！”“我看你是不会学好的”等伤害孩子自尊心的话。学习习惯是完成各项学习任务的基本保证。要让孩子从小养成良好的学习习惯，如学习用品要准备好，带齐全；听到铃响要按时进课堂；认真做作业，按时交做业；注意保护视力，爱惜书籍和学习用品等好习惯。其次，要帮助孩子逐步掌握有效的学习方法。良好的学习方法使孩子终身收益，家长要帮助他们掌握一些基本的学习方法，如：怎样查字典，怎样划批注，怎样演算和检查作业等自学自查方法。引导孩子积极动脑思考，质疑问难，鼓励他们大胆创新，越学越聪明。另外，家长要经常检查孩子的作业。有些家长检查孩子的作业，只看做了多少，看孩子的作业是否做完了，而对孩子作业的质量很少过问。实际上，通过检查孩子的作业，看看是否一笔一`画、认认真真的写字，可以了解孩子做作业的态度；通过分析孩子作业的对错，可以分析孩子存在的知识方面的缺陷等。特别   需要指出的是，在新课程背景下，学生的作业不仅仅是书面作业，更多的是口头的、动手实践的等多种形式，这些更需家长的配合支持，家长千万不能怕麻烦，要积极的支持鼓励孩子。

  四、注意培养孩子的学习兴趣。

学习兴趣是促使孩子自觉学习的原动力，如果孩子对学习有兴趣，孩子就不会把学习当成苦差事而加以拒绝。我们经常看到，有的孩子对昆虫有兴趣，凡是有关昆虫方面的事情，他都愿意知道，有的甚至找来一些他们根本看不懂的书籍来阅读，表现得十分专注，可见培养孩子的兴趣十分重要。让孩子尽可能多的尝到成功的滋味，不断取得学习上的成功，是对学习的较佳刺激与鞭策。很多孩子不爱学习的原因，多是由于学习总是失败，考试成绩总是不如人。因此，一定要根据孩子的实际，恰当地为孩子确定学习目标，并给以切实有效的帮助，这样孩子就能通过努力而获得成功的体验，不要强迫孩子学习。如果父母不顾孩子的接受能力和兴趣，不考虑孩子活泼好动的天性，一味叫孩子学这、学那，搞疲劳战术，则往往会使孩子对学习生厌，产生严重的学习心理障碍。

       新课程，新机遇，新挑战。各位家长，让我们一起同行，为了每一个学生都能得到发展、为学生的终身学习和发展奠定基础而共同努力吧！