- 开课日期：
2012-12-25
- 上课时间：
自由安排
- 授课学校：
盐城奇卡儿童潜能开发中心
- 授课地点：
盐城亭湖区建军东路32号金莎国际学校二楼（老体育馆对面）详细地图
- 咨询电话：
15862040950
课程介绍
幼儿托育
适合年龄：1岁半—3岁
幼儿托育课程通过师生互动的形式，在健康活动、艺术认知、语言认知，益智游戏等活动中，让宝宝去感受美、表现美和创造美，促进宝宝多元化智能均衡发展，塑造宝宝完美的性格。内容“混合式”、形式“交替式”、操作“弹性式”，给宝宝和家长极大的自由选择空间。
幼儿托育项目是奇卡继“感觉统合训练”﹑“亲子教育” ﹑“奥尔夫音乐”﹑“蒙台利梭教育”﹑“全脑开发”五个项目多年成功实践的基础上较新开发出来的教育项目。它是以全脑开发和亲子教育为基础，采用健康活动、师生互动、艺术认知、语言活动，益智游戏等方式，使每一位参加幼儿托育的宝宝在性格方面会有明显的改善，帮宝宝适应集体生活，学会与他人相处，同时能有效地为宝宝进入幼儿园奠定各方面的基础。
幼儿托育的意义
奇卡幼儿托育以培养孩子多元智能发展为基础，帮助宝宝塑造完美的性格。幼儿托育课程从宝宝的健康活动、认知、语言﹑艺术、科学知识等五大领域进行潜能开发，通过课堂上老师的教学和宝宝的参与，使每一位宝宝的性格得到明显改善，环境适应能力和人际交往能力得到提高，帮宝宝迈出多彩人生的第几步！ 宝宝的每一声欢笑、每一个拥抱，奇卡与您共同见证他们的成长，当您走进奇卡幼儿托育这个温馨的大家庭，您会看到宝宝每一天点滴的进步，让我们共同感受宝宝健康成长所带来的幸福....
幼儿托育的教育目标
我们为每个婴儿提供能充分表现其发展水平的机会和条件；观察了解每个婴儿各方面的发展情况；有针对性地组织各种活动，引导婴儿积极地与周围环境发生交互作用。
托班课程的内容与幼儿园课程不同在于：我们根据幼儿身心发展特点，着眼于为婴儿提供获得多种经验的机会和条件，让他体验学习知识的喜悦，从而达到各方面能力全面发展的目的，同时在日常生活的各个环节中对婴儿提出一定的行为要求，使婴儿形成日常生活的常规行为，保持愉快的心情。帮助婴儿在与同伴、成人共同活动中，获得丰富的人际交往经验，形成良好的交往态度，发展日常交往能力，并对规范性的语言产生兴趣....
课程设置的目的特色及内容
课程设置的核心目的：培养孩子的优良性格，促进婴儿身心的和谐发展，帮助孩子实现从学前到幼儿园的完美过渡。
课程设置的特色：
①内容安排上的“混合式”。
②形式运用上的“交替式” 。
③操作过程上的“弹性式” 。
同时奇卡根据幼儿的心理、生理特点，通过不断提高计划执行的灵活性、创造性，力求使幼儿托育活动的安排与实施体现出“统而不死”、“活而有序”的有效性，从而更好地促进宝宝们生动活泼、健康地成长。
课程设置的内容：根据每个宝宝身心发育的不同特点和所处的敏感期，我们在课程设计中采用多种教学方法和活动。通过专业教具、音乐﹑益智游戏等帮助宝宝多元智能（如语言能力﹑逻辑思维能力﹑观察能力﹑人际关系﹑空间感知等）的均衡发展。 课程内容的具体介绍 ①半日活动：老师根据幼儿的发展现状和发展目标，创设一种宽松、和谐的活动环境，并提供丰富的活动材料，让幼儿通过自己摆弄、操作及和他人合作的方式来进行活动。通过半日活动，发展宝宝的动手操作能力和创造能力。让宝宝在活动中学会观察，学会自己动手。 ③认知活动：通过实验观察，讨论与分享等认知游戏。让宝宝在老师的指导下能主动参与活动，学会观察与思考，了解、认识问题，并学会发现问题，积极探索去解决问题的方法。从而开拓宝宝的视野，促进宝宝的思维练习并拓展空间想象力，培育宝宝各方面的认知能力。
⑤语言活动：老师用优美动听的语言讲述朗朗上口的童谣及故事，帮助宝宝提高口语运用能力,同时老师用夸张的动作,丰富的肢体语言吸引宝宝的注意力，引领宝宝尝试与人交往并感受学习社会礼仪的快乐，学会用语言与他人交流和沟通，表达自己的想法，培养宝宝语言表达的积极性。宝宝的语言、自信心等综合心智得到全面的提升。 老师在课程中应注意的事项： 同伴间的影响力对孩子的发展同样具有不可估量的作用。有时抓住日常生活中的点滴小事，把握好教育时机，让孩子向孩子学习，孩子教孩子，这也是常规培养中的有效方法。
②健康活动：是一种将体育活动游戏化，情景化的教学活动，让宝宝在愉快的情绪中锻炼身体。通过宝宝在爬行，钻、平衡、投掷，寻找等动作的健康活动中,使宝宝的手脑并用，促进宝宝手眼的协调能力及肢体的平衡能力。较重要的是让宝宝在愉快的活动氛围中学会与小伙伴分享快乐。为进入幼儿园的集体生活打下良好基础。
④艺术活动：丰富的音乐律动和音乐游戏让宝宝感受音乐的美妙旋律和节奏，让宝宝在轻松愉快的气氛中和老师一起跟随节奏明快的乐曲做活动。鼓励和引领宝宝积极参与到艺术活动中，去感受美、表现美，甚至创造美。激发宝宝对艺术活动的兴趣。从而培养宝宝审美情趣和艺术创造力。
①给孩子充分的反复实践的机会
充分的、反复的实践是建立托班幼儿常规的关键。生活在集体中的孩子，他的一天由生活活动、游戏活动和学习活动组成，其中包括饮食、睡眠、盥洗、游戏、学习和交往等内容，而每项活动都有各自的规则和要求。因此需要孩子在日常活动中不断地、反复地学习，逐渐形成一系列正确的行为方式，并在反复的实践中得到强化，进而逐步养成良好的班级常规。
②榜样示范作用
托班的孩子模仿性强，思维具体形象，老师、家长的言谈举止、行为习惯都是他们学习模仿的榜样。孩子感受着周围所发生的一切，他们不仅看在眼里、记在心里，还会像镜子一样在行动上一板一眼地表现出来。因此，在日常生活中，我们必须时时、事事、处处规范自己的言行，检点自己的举止，要求孩子作到的，自己首先必须做到，努力做好孩子的表率。
③语言简洁、规范，富有情趣
老师在向托班孩子讲解规则和要求时，应特别注重语言简洁、规范，富有情趣。首先，讲给孩子听的话，应该是孩子一听就能明白的，尤其是一边示范一边讲解，效果会更好。语言、动作和思维相结合，是这个年龄阶段孩子的特点。一次性提的要求和规则不能太多、太杂，应突出重点，语速相对慢些。其次，老师应尽量让自己的语言富有情趣。要用富有童趣的口吻讲解各种要求和规则，把要求和规则游戏化、趣味化、情景化。
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学校介绍
盐城奇卡儿童潜能开发中心
学校人气度：1099
- 站内注册：
2011-06-17
- 课程总数：
共5个
- 主营业务：
- 咨询老师：
潘上
2003年4月，沈明会先生与香港天线宝宝国际连锁集团联姻合作，获权在中国内地专业开发及推广儿童早期教育项目。尔后，“奇卡儿童潜能开发中心连锁（中国）总部”成立。“让中国孩子的童年没有遗憾”，奇卡人必将以推动中国儿童素质的再提升为企业使命。我们在“规范自己；善待自己；支持并满足客户，惠及全社会”为企业核心价值观 引领下践行“明天比今天再进一步”的企业精神，勇往直前。
奇卡人潜心研究国际先进早教理论，立足国内儿童早期教育需求，经过不断的实践 探索，研发出了一套完善的“奇卡式教育”。
奇卡式教育，涵盖亲子教育、蒙特梭利教育、奥尔夫音乐、全脑开发、幼儿托育、感觉统合等综合性早期教育服务项目，是目前国内年龄跨度较大、课程体系较全面的早教品牌。
“‘奇卡式教育’，更是服务”，已是业界共识。
“创权威早教 成世界品牌”,奇卡人放眼中外立志峥嵘中国。迄今为止，我们的足迹已遍布全国20多个省市自治区，百余个城市。
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