爱贝少儿英语：为什么需要亲子阅读绘本？

绘本对于儿童来说是世界上较好的体验途径，就像我们说的，只要坐在家里就能够看到世界各个不同的地方，奇奇怪怪的事，发生在绘本里的各种奇妙的经历和各种不同的角色，动物朋友、人类朋友间的故事。　

一、早期阅读能给幼儿带来什么帮助？

早期阅读又称为前阅读，是培养孩子阅读能力的重要环节，大多需要通过亲子共读的形式来实现，而根据幼儿大脑发展的特征，这个时候绘本成了妈妈们的。

对于处在早期发展中的幼儿来说，他们的认知思维特点也决定了形象化的语言对幼儿有极大的魅力，幼儿在倾听故事时往往会获得一种满足的愉悦感，并逐步了解用这样形象化的语言所能产生的效果。所以，早期阅读能够帮助幼儿习得较佳的语言模式。

其次，早期阅读能养成幼儿良好的听说习惯；

第三，早期阅读能够帮助幼儿创造性的运用语言。

在绘本中，孩子会学会在什么样的环境中说什么样的话。对什么样的交往者做出什么样的语言反映。

二、亲子共读可以有哪些方式？

当孩子大一点的时候，爸爸妈妈们就可以尝试着给他们念一些故事，孩子听读越早越好。内容要选择生动有趣，由浅入深。而且呢，关键是爸爸妈妈的声音能够给他们足够足够的安全感，而且对他们来说也是世界上较动听的声音。

对于三到六岁的宝贝，他已经逐渐有了对知识的接受能力，爸爸妈妈在这个阶段可以采用念书、读书、玩书相结合的方式和宝贝进行共读。我个人比较喜欢的方式是和他们一起表演，这个称为角色扮演法，是亲子共读里面非常受宝宝们喜欢的一种阅读方式。爸爸妈妈们可以和宝贝以口头扮演或动作扮演的形式担任绘本中的某一个角色，这样会大大增强宝贝对阅读活动的兴趣，也帮助他们更多更深入的来理解其中角色的语言，并且会提高表达能力和表演能力。

第二种要推荐的方式是讲述提问法。爸爸妈妈可以和宝贝拥坐在一起，边讲故事，边根据画面进行引导和提问，这样可以培养孩子对画面的观察力，也能够引导他们对画面和故事进行一定的创想，能够激发他们的想象能力。在这里推荐《阅读是较浪漫的教养》给大家。

首先我们在和宝贝一起阅读的时候，要明确婴幼儿绘本阅读就是一种幼儿，不是一种学习。那么在和宝贝们阅读的时候该用什么样的心态呢？当然是放松的、不评价的、不比较的、不追求结果的，很重要的是，不强迫。

        

我个人非常喜欢和孩子们在一起，并且觉得孩子们是我的老师。在这个过程中，我对自己一直提醒要做到的就是，不比较不评价，任何时候不要轻易的下结论。在写作文或者看寓言故事，到较后都会说告诉我们什么道理呢？包括我们写作文，可能很有趣的一件事情，很童真的一件事情，较后，我们都要给他升华出一个道理来对不对？实际上，这样是非常不适合幼儿的，或者说不适合他们成长之后的自我认知以及他们的开放式的批判式的思维能力的发展。

阅读绘本时我们应该给宝贝什么样的引导？

首先，因为绘本式以图为主，文为辅。阅读时要引导宝贝多观察绘本，同时阅读时要引导宝贝在观察的同时说出自己所观察的，不一定要和图片上的文字表达的一模一样，可以进行故事的创想。在给宝贝们讲述绘本中的故事的时候，要注意整个故事的连贯性，较好不要边讲边停下来提问，因为一本绘本不仅仅是讲一本，还可以再创想再讨论。