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太原一对一辅导小学语文要多少钱？好的语文家教班预约在小学我们写的较多的就是写人记事类型的文章了，其中一定会出现至少一个人物。我们就需要抓住这一个或几个关键人物进行合理的描写，通过描写人物的外貌、语言、动作、心理和神态，突出这个人的特点，从而凸显文章的中心。值得注意的是，在语言描写中要使用生活化、口语化的语言，做到符合人物身份和性格特点。而在对人物的外貌和神态的描写时要有意识地抓住细节去描写，使读者如见其人，通过细节描写是人物形象更加鲜活、有特点，同时也突出了人物的特点。在人物的动作描写中，我们要学会拆分动作，即把一个动作拆分成几个步骤，比如喝水，可以拆分成拿水杯、拧瓶盖、举起水杯、吞咽等等。这样多使用动词，就可以让读者仿佛真的看见这个动作，使人物活灵活现。关于修辞手法同学们都不陌生，已经能一眼就从文中找出比喻、排比、夸张等等，但大家在作文中却总是运用不好。较好操作的就是排比了，作文的开头、结尾点题处即可使用排比句式，一来显得气势磅礴，二来可以使文章显得丰富漂亮。还有就是比喻，比喻可以在描写人物或景物时用到。需要注意的是喻体要新颖，同时要与本体有相似性，同学们在作文中动动脑筋，运用好比喻可以为文章增色不少。大部分同学在写作文的时候，把景物与事情区分的很清楚，总是“这一天阳光明媚”然后就开始叙事，甚至在写人叙事中完全不穿插景物。其实这点很容易做到，“一切景语皆情语”，在你想抒发什么情感，表明什么态度时，完全可以利用环境描写来衬托内心。无论是以乐景写哀情“晴天霹雳式”，还是以乐景写乐情“和风煦日式”都可以使感情更加充沛、丰富。那么应该怎么在叙事的同时把景物穿插进去呢？我们可以在抒情句之前先描绘景物，比如“窗外的乌云散了，大雨把城市洗刷的干净透亮，我的心情也……”或者可以在文章的结尾处穿插景物描写，融情于景，表达你的心情与态度。太原一对一辅导小学语文要多少钱？好的语文家教班预约

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