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西山区比较好的一对一辅 导机构电话/昆明学大校区地址。“随着科学技术的发展和社会的需要，社会科学的交流媒体人量地使用了图表和数摒。能够阅读这类资料并初步运用这种资料说明问题，是测试综合能力的内容之一。”这段话的境界很高，很有新意，把理解能力的要求引向了课本之外。课内与课外，理解的重点在课内。

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西山区比较好的一对一辅 导机构电话/昆明学大校区地址。前而写的对历史概念、历史结论、阶段特征等的理解，都是以课内为主的，  但又必须扩展到对课外历史材料的理解。这是综合考试和综介能力立意的命题原则和方向。过去颇受称道的“材料解析题”型不见了，但处理历史材料的能力要求并未降低。材料浩如烟海，有意用这种媒体来创置试题的情境，架设思路的桥梁，都是考生平常见所未见的，  以利于区分考生的真实水平，好择优录取。大致数一数，长短不一、形式多样、属于历史方而的材料，2000年苏浙吉卷用了14处(条)，2001年全国卷用了19处(条)。这两套试卷内有：科学技术与经济要素统讣表，中国或外国的区域地图，政治变迁形势图，曲线图，柱形示意图，人文景观图等。由此可见，备考复习和解题训练过程中，确实要重视对课外图表、数据的理解，对处理历史材料能力的培养。社会科学所用图表数据的内容和形式是难以言尽的，这里仅选用三个不同类型的例子，从“理解”的原则和思路方而做些分析和点拨。

  例：阅读下列材料

  材料一国不农，则与诸侯争权不能自持(自保)也，则众力不足也。故诸侯挠其弱，乘其衰。……圣人知治国之要，故令民归心于农。归心于农则民朴而可正(治理)也，纷纷则易使也，  信可以守战也。

  ——《商君书．农战》

  材料二(晁错对汉文帝说)民贫，则奸邪生。贫生于不足，不足生于不农，不农则不地著(依附土地)，不地著则离乡轻家，民如鸟兽，虽有高城深池，严法重刑，犹不能禁也。……腹饥不得食，肤寒不得衣，虽慈母不能保其子，君安能以有其民哉!明主知其然也，故务民于农桑，薄赋敛，广畜秘，以实仓廪，备水旱，故民可得而有也。

  ——《汉书食货志》

  回答：根据材料，结介商鞅、晁错所处时代背景，从目的和结果方而评述两人的重农主张。

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