长春京翰辅导小学作文好不好？5年级语文写作培训班

 

长春京翰辅导小学作文好不好？5年级语文写作培训班？提高语文作文水平就要使自己手中的笔随心所欲，就得天天练笔，练笔较好的方法就是天天记日记。通过写日记，可以使孩子对自己的学习、生活进行总结和深入思考；可以锻炼他观察生活的能力和驾驭的能力，提高他的写作水平。长春京翰教育解决家长的烦恼，帮助孩子提高成绩。

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小学5年级作文怎么学？

（1）克服障碍，激发兴趣。

　　兴趣是写好作文的前提，而刚开始写作文的孩子由于题目及字数的要求，很可能对作文产生惧怕感。应该在习作中弱化字数的概念，并引导孩子先说后写，以生动有趣的形式让孩子明白作文其实并不可怕，只要把你想说的写下来就可以了。让孩子对表达有兴趣，写作就事半功倍了。

（2）留心生活，鼓励原创。

　　新课标中要求学生留心周围事物，并写下见闻、感受和想象。所以，要多给孩子生活体验，所到之处、所见之人多了，才有素材可写。生活中的小事，要引导孩子观察，并发表看法。因为这些都是孩子作文中较独一无二的素材。

（3）范文适量，重在方法。

　　不要一味给孩子买范文选，一来孩子容易对作文选产生依赖，无法写出属于自己的体验。二来孩子的自我学习能力不强，无法学到作文的精髓，只能模仿语言，写出“假大空”的作文。要给孩子一些写作方法，根据方法和生活体验写出属于自己的独一无二的文章。

（4）分类教学，逐个击破。

　　很多作文教学是根据题目教作文，导致孩子只会写某些题目下的文章。应该将作文归类，并教给孩子每类文章的写作技法，从而让一种方法解决多篇文章。常规分类方式为：写人、记事、写景和状物。

（5）素材在先，结构在后。

　　好作文既要有好素材，又要有好结构。孩子往往苦于不知写什么，这是素材问题没有解决好。要帮助孩子创设生活体验，并在作文时激发出孩子的体验，让作文“有话说”，由此解决了素材问题。说的话要如何排列呢？教授给孩子一些常用的结构方式，结构问题便迎刃而解了。

（6）写改结合，乐于分享。

　　新课标明确要求学生修改习作，所以要对孩子的一次习作给予正确而细致的指导，让孩子明确怎样才能让作文更好，从而在下次习作时加以完善。不断地修改会让孩子更直观地感受到什么样的作文才是好作文。要让孩子将习作与其他同学分享，如大声朗读、互相评阅，进而取长补短，增强自信。

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