杭州高三物理化学课后去哪辅导好?高三全科辅导备战高考

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化学方法是学生有效地学习化学知识的重要手段.观察和实验是化学教学中学生实践活动的重要形式，学生通过这些实践活动，可以感知物质的外部特征和物质发生变化时所产生的物理的和化学的现象，获得化学实验事实（包括实验数据）等感性认识。==============================================================

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【上城区】

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庆春广场辅导中心——4008 190 114转8043

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杭州高三物理化学课后去哪辅导好?高三全科辅导备战高考但这并不意味着采取观察和实验的形式，学生就一定能够正确地获得感性认识。学生要想正确地获得化学实验事实等感性认识，就必然自觉地学习观察（包括测量和记录）和实验（包括实验条件的控制、测定）等化学的感性认识方法，并运用这些化学方法进行实践活动。

化学实验事实是对物质的表面属性和外部联系的认识，要揭示认识对象的规律和本质，学生还必须通过资料和事实的处理（包括线图化、表格化、化学用语化），运用科学抽象（包括表征性抽象和原理性抽象）、模型和假说等化学的理性认识方法，[1]从而使感性认识上升为理性认识，形成化学概念、定理和原理。因此，化学方法是有效地学习化学知识的重要手段。

化学方法是实现认识的第二次飞跃，是对化学知识加以运用的手段；无论是解决一些简单的实际问题，还是解答化学习题（包括实验习题），也同样要运用观察、实验、资料和数据的处理、科学抽象、模型和假说等化学方法。

在化学学习中，学生对化学方法的应用无不蕴含着学生思维的创造性。学生一旦掌握了化学方法这个手段，不仅可以顺利地对化学知识进行认识，加深对化学知识的了解，而且更重要的是，可使学生在化学知识不断更新的挑战中，自觉、灵活地应用化学方法进行发现、发明和创新，促进创新能力的培养与发展。化学语言是人们对化学认识成果（包括化学概念、定律、理论等）的简洁而规范的表现形成。在化学语言的体系中，化学术语与化学符号语言是其中重要的一个组成部分。它们是为解决化学认识成果的存在形成和描述化学的对象而建立的，是化学认识中重要的有效的思维工具和认识工具，也是化学认识成果和传播的工具。

总之，化学学习方法要突出以实验为基础的特点，突出化学实验与理论认识方法相结合的特点，突出学生学习的探究性特点。