观山湖哪里有小主持培训班？

 

学习主持让宝贝更自信

“ 我的孩子能学 ‘ 小主持 ’ 吗？ ”  在我接受咨询的案例中，很多家长由于自己的孩子胆子小、不爱说话、说话声音弱，希望通过主持人班 “ 磨一磨 ” 孩子。

小主持人课程是一门融汇思维训练、性格培养、情商教育等为一体的综合性课程，内容并不局限于专业书本，还有语音发声、语言表达、副语言表达、口语综合训练，这些可以让孩子从小就养成良好的语言表达习惯。并且，轻松快乐的集体学习，可以培养孩子与人交往的能力，让孩子丢掉胆怯心理，学会临场应变，变得更加自信大方。小主持人课程并不仅仅针对富有特质的孩子们开放。

还有一部分家长是由于孩子虽然年龄已满三四岁，但说话时吐字含混不清、语音严重错误，希望通过 “ 主持人班 ” 这种相对专业的课程，使孩子的语言问题得到矫治。对于这类儿童，首先要区别语音问题是由于语言发育迟缓而导致语言功能暂时性的不完善、发音位置不准确等原因造成的，还是由于发音器官生理异常、先天性发育不良、发音器官疾病等原因引起的。

如果是前者 —— 由于个体发育差异而导致的，家长不必惊慌，可以通过学习讲故事、幼儿朗诵语言课程及时加强语言训练，同时保证科学合理的饮食营养，等孩子神经系统发育完善、语音清晰准确时，就可以参加小主持人课程的学习了。

如果是后者，则要尽早通过医疗手段和矫治仪器进行治疗和矫正，并在有效治疗的基础上强化语言训练，使孩子的语言表达水平接近并逐步达到同龄正常孩子的水平。

 

 

 

 

不为上台演出学习主持

播音员、主持人职业的特殊性使得不少家长和学童对其产生极大的认同感，因此，希望孩子将来能在播音主持方面崭露头角也成为家长们选择 “ 主持人班 ” 的原因之一。在美好初衷的驱使下，家长们往往会把 “ 学完之后能像电视里的小主持人一样上台主持节目 ” 作为zhongji诉求。

不少孩子通过学习主持人课程，在语音、发声、语言表达、副语言表达等方面的潜力得到了挖掘和提升，成为所在学校受欢迎的小主持人。但是，个体的差异性使得另外一些孩子不能实现同样的转变。这时，家长们千万不能认定 “ 孩子不是这块料 ” ，过早放弃课程的学习。

小主持人班的培养目标不只是把孩子们送上演出的舞台，而是要打造出语言面貌、性格活泼大方、举止得体到位、才思敏捷的小能人。我的学生家长中，就有一些在坚持一段时间后，欣喜地发现孩子有了明显的进步，这时家长们会表现出一致的感慨 —— 幸好没有放弃，才得以看到孩子由内而外绽放的光彩。所以我经常对家长们说： “ 给孩子也给自己一些时间，我们都不会失望

 

 

让孩子上主持课，能带来的 5 大改变 !

zui近小主持课(语言表演)深得家长和孩子喜欢，参加小主持人培训到底有什么好处呢?孩子的年龄虽然小，也是一个“社会人”，需要和人交流沟通。当孩子展示自己的时候，给人的diyi印象不会是唱歌，也不会是弹琴，而是语言。学习播音主持，体会通过朗诵、故事、主持词等形式，学习韵律、节奏、语音、语气变化来表现不同情绪，并加入适当的肢体语言做辅助表演。锻炼孩子在公众场合自我展示的信心和表现力，提高其语言表达能力。

1.纠正不良发音。

　　2.改善孩子胆小、腼腆、不自信，见生人不敢说话。

　　3.提高口头表达能力，使孩子喜欢说话，大胆表达。

　　4.让孩子表情丰富的朗诵和表演。

5.让有语言天赋的孩子得到更好的发挥和提高。

 

学习少儿主持人对孩子一生的影响：

　　1.更加自信：从胆怯到充满信心大胆展示。

　　2.开口说话：从不敢说话到轻松与他人沟通交流。

　　3.展示自我：从不会表现自己到乐于表现自己的特长。

　　4.懂得礼仪：从不知如何接待客人到会运用礼貌用语，接人待物有礼有节。

　　5.学会才艺：从不会表演节目到活灵活现表演绕口令、快板、相声、讲故事、主持节目等。

　　6.发音标准：从满口方言到逐步学会标准的普通话，享受标准发音美感。

　　7.应变能力：从处事比较迟钝到遇到问题可积极地应变及处理。

　　8.语言组织：从语无伦次到说话语句完整。

　　9.培养气质：从没有独特的气质到培养优雅、大方、自然、洒脱的气质。

　　10.举止高雅：从谈吐僵硬到说话举止有度，风度翩翩，举止高雅。

　　11.领导能力：从小学习组织、管理等领导才能。

 

 

人们常说， 有文采的人不一定是人才，有口才的人一定是人才 。中国是应试教育，任何考试都是通过笔答试卷的方式来进行考核与测试，而很少机会锻炼孩子言语表达能力；而在课堂上，教师又课本的强调教学规矩不许讲话、制止孩子的喧哗与创造辩论的机会 …… 所以，有些专家在分析幼儿心理与成长报告中是这样描述的：现在的孩子越来越聪明，越来越沉默，为此， 专家们提醒 ：语言表达能力的下降，是孩子们自闭、不善表达的心理障碍的主要因素。

在众人面前侃侃而谈是我们 许多人的渴望 ，但是有些人却并不能放任自如。想想看，在生活中，您是否有过以下的经历？您是不是常常在一次交流完成后，为自己没能完全表达出思想而感到有些遗憾？您是不是常常对能言善辩者感到羡慕，因自己的语言贫乏，不善辞令感到低人一筹？工作和交往中，当众讲话是机遇，更是挑战。每逢这时，许多人心跳、脸红、不知说什么或者怎么说。口才生涩造成表达欠缺充分完整，沟通和交往陷入尴尬境地，导致个人魅力受损，机会也就一闪而逝。

在社会工作与交往中的多次失败使我们逐渐明白了：只会干，不会说，已经不符合当今社会发展的潮流。机会是均等的，但是善于把握机会并且能够成功的人却是不多的。那些善于表达和与人沟通的人就紧紧抓住了机会，在diyi时间内表现出自己的聪明才干。世界上 80% 的财富和权势掌握在 20% 的人手中，而那 20% 的人都是善于表达和沟通的人。以上的种种例子无不体现着口才的重要性。所以说，口才是人的第二张面孔。

口头表达的优劣对以后语言的发展，对学生时代的学习以及未来的工作都会产生举足轻重的影响。口头表达的作用是非常巨大的，它为儿童学习社会经验，形成道德品质提供了基础。口头表达能使孩子学习能力增强，对语言的运用能力和对他人语言的理解能力也能够明显提高，并且有利于孩子智力因素和非智力因素的全面提升，让孩子勇于表现自己，培养孩子的领导力，有效增强儿童自信心，促进身心全面发展。所以，我们应该不失时机地抓紧对儿童口头表达能力的培养与训练。把握孩子的关键期进行教育。

少儿主持表演的好处  

     著名学者余秋雨先生说：“   一个孩子如果没有机会从小学习表演，将来很难成为有魅力的社会角色，让儿童参加戏剧表演，不是要培养文艺爱好者，而是要赋予孩子们一种社会技能   ”   。  

     儿童身上具有从事艺术活动的天生倾向和能力，让孩子参与少儿主持和表演的培训，通过以角色扮演、声、台、形、小品练习等的综合训练，让孩子了解主持是什么，表演是什么。通过普通话练习、歌唱语感练习、心理素质训练，纠正日常错误的语音，培养孩子艺术表现力和语言表达能力。再经过歌唱表演   影视表演等系统化训练，zui终让孩子达到说、学、逗、唱多才多艺全面发展，培养孩子的表演天赋，充分调动孩子学习表演的积极性，让儿童在学习主持和表演的过程中获得健康的心态，在潜移默化中使孩子形成完美的人格，构建孩子的多元潜能。   

     少儿主持和表演适合于 4——14 岁以内的少年儿童。  

     少儿主持旨在培养孩子良好的表达（即口头）能力，开发孩子在众多人面前敢于说话和主动与人交流等多方面综合能力。课程以专业播音主持课程为基础，主要语音、发声技巧、表达技巧和即兴等课程，通过学习，掌握科学的发声练习，基本台词功底训练，普通话纠正，通过绕口令、歌谣、诗歌、故事等练习，学习以气带声、用气说话，在正确发音的基础上，学习如何增强表演的语言技巧。学生基本能够具备标准的普通话语音，流畅的语言表达能力，并具有良好的演讲和主持能力，增强自信。  

     少儿表演旨在培养孩子良好的表现能力，挖掘孩子的表演天赋，通过素质课，开发心智、挑战自我、培养学员正确认识自我、独立自主的能力、以及集体合作精神；通过形体课，从站、坐、行、舞蹈等方面入手，规范言谈举止以及提高社会综合能力，适应社会竞争等方面奠定良好基础。通过表演课，基本功入门，动作模仿、情景角色模仿、小品表演、即兴表演 . 通过人物、动物模彷情感训练，培养孩子在表演中的信念感和真实感，进行表演生活片段及情景剧和小品训练，达到学生的想象力和表现力。  

通过以上课程的学习，辅助孩子完成从兴趣向专业过度，让孩子多方面感知、发展、尝试、锻炼，同时培养孩子的阳光性格，合作精神，塑造孩子的情商，让他们拥有更为广阔的发展空间，为将来的人生之路添砖加瓦！  

我们会全面的培养孩子积极、健康的心态，促进孩子自信心的形成，不怯场，克服胆怯心理释放他们的天性，提高沟通能力，观察能力，敢于与人交流，大胆自信，勇于接受挑战。同时提高孩子的坐姿、站姿。  

少儿主持和表演培训的教学目标：  

   1 、纠正语音、发声中存在的问题，规范运用普通话；       

2 、提高运用口语自如交流和表达的能力；       

3 、提高当众讲话的胆量，增强自信心；       

4 、塑造优美形体，培养高雅气质；  

  5 、促进自主性、创造性、想象力的发展，激发创编的欲望。      

 6 、促进合作交流能力的发展。  

   7 、让孩子在激烈的社会竞争中不轻易被淘汰！

8 、让孩子训练中找到学习的乐趣！提高文学理解能力      

 9 、让孩子在取得高分的同时不落入高分低能的怪圈！      

10 、培养敏锐的观察力、反应力；   

 

     预期效果：  

     使学员想说、敢说、会说、能说、爱说的语言表达能力大大提高；      

会倾听、会朗读、会讲述、会表演、会创编的语言悟性和直觉能力大大提高；      

动口、动手、动脑、动情、富有积极的表现欲和创造能力大大提高；      

正确发音、口齿伶俐、思维敏捷的语言归纳和逻辑思维能力大大提高；      

语言、表情、想象、丰富感情，逐渐获得较多的语言表现手法和用词技巧的能力大大提高；  

口头组词、造句、口头作文的能力大大提高；      

在自信、口才等方面的自我评价能力大大提高；      

人生就是一个舞台，每个人都是这个舞台上的一个角色！

学习表演不仅是学习一项艺术，更是参加一堂人生的必修课！

 

 

小孩子现在学习 小主持 有以下几点好处：  

 

 1. 提升 语言 魅力，规范运用 普通话 ，增强与人沟通能力；  

 2. 完善少儿性格，提升内外素质，提高文学理解力  

 3. 增大胆量，当众讲话不怯场，敢于表现自己；  

 4. 普通话标准流利，吐字畅晰，提升 语言表达能力 ；  

 5. 提升记忆力、增强自信，表现欲望增强；  

 6. 增强集体荣誉感，热爱集体与人配合默契；  

 7. 提高专注力、开发少儿右脑、提升学习兴趣；  

 8. 增强行为自控能力及应变能力；  

 9. 开发视觉潜能和听觉潜能，增强心理素质；  

 10. 释放天性，提升个性魅力；  

 11. 激发表现欲望，提升创造力；  

 12. 开发智力，提高思维敏捷能力及逻辑思维能力；  

 13 . 提高口头组词 、造句、 口头作文 的能力；  

 14. 开发心智、挑战自我、增强挫败能力；  

 15. 提高社会综合能力及组织能力，增强责任感；  

 16. 提升感知能力，培养少儿的信念感和真实感；  

 17. 提升学生的想象力、观察力、增强学习能力；  

 18. 塑造阳光性格，培养完美情商，提升自身亲和力。