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徐州上元教育
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课程介绍
日语初级全能班0-N4班
学习任何一门语言都要付出一番努力,所谓的捷径也无非是过来人的经验,让初学者少走点弯路,少浪费点时间和金钱.不会像无头苍蝇一样乱撞,一点头绪都没有。大部分想学日语的人多少是受了到了近几年来的“日、韩流”的影响,但,大多数人,还是看到了日本的科学技术、机械制造业、动漫、经济发展水平等等的世界前瞻水平,而来学习的。首先要确定你不是三分钟热度,因为无论哪种外语都有它的难度,没有耐心是不行的。一定要坚持才能学好日语!
选择什么样的日语学习教材,上元教育选用的是迄今为止国内较权威教材《(新版)中日交流标准日本语》,该套资料在其网站上是有视频的,这样的话给那些想学日语的人一个很大的方便,你可以在视频上看到教师的发音口型,然后自己学着发音,非常实用,是学习日语不再是个很困难的问题.
徐州上元教育:www.0516syedu.com
【联系人:沈老师】
【电话:0516-83708583】
【手机:13605213371】
【QQ1911132014】
咨询报名地址:淮海东路51号华联大厦A座五楼、B座(中山堂对面)七楼,一楼报名点
上元理念
1、以解决企业人才需求为目标,培养实用人才。
2、以解决学员学习目标为追求,研发培训课程。
3、办学以人为本,培养人才以能力为本。
4、秉承“厚基础、重技能”的教学方针。
5、以“求实、创新、进取、奉献”为经营理念。
6、以“责任、激情、敬业、和谐”为工作理念。
一、培养目标
1. 熟练掌握日语的纯正发音;
2. 简单的问候和会话可能;
3. 可以进行简单的自我介绍,以及日常生活中打招呼等;
4. 可以使用日常生活中所需的事物名称,数字,时间等中出现的基本词汇;
5. 能够理解日语的基本结构,可以用非常短的句子表达自己的想法;
二、教学特色:
1. 详细的学习初级实用日语课程,每课循序渐进的学习日语会话、词汇、文法。
2. 采用互动式教学模式,让每位学员能够寓教于乐,在互动中学到实用日语,掌握考试技巧。
3. 能够利用业余时间学习专业的日语课程,为就业、留学铺平了道路。
三、培训形式
分全日制和业余两种。全日制班脱产学习,每周一到周五每天五个小时。业余班学制,每周上课三个晚上(或周六、日白天)。共计120课时。
四、收费标准
培训费1500元人民币,教材费64元另收。
五、学习内容
1. 从入门五十音图开始学,传授学习方法和培养学习兴趣,讲授基础语法现象。
2. 语音方面强化N5级的基本发音规则和特点,分不同场景掌握日常会话及文化习俗。
3. 词汇方面达到国际能力考试N4级的标准要求的1500 个左右基本词汇量和300个左右的日语汉字量。4.语法方面强化日语基本句子结构的特点以及助词的使用方法。
报名日期:周一至周日 8:30—21:00 节假日照常报名
友情提醒:报名时,请携带身份证、一寸照片2张、学费及教材资料费;
公交路线一:1路、11路、11路附空调、39路、612路华联大厦下/供销(王府井)下即到
公交线路二:7路、52路、73路、游1路中山堂下
公交线路三:7路、14路、32路、33路、37路、46路内环、46路外环、63路、91路彭城饭店下向东步行200米
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学校介绍
学校人气度:2967
2012-12-23
共174个
沈老师
上元教育作为服务业的一份子,从一开始就明白“教学质量高于一切”,抓师资建设是上元重中之重的首要工作。上元师资分为三种,第几种是技能型师资,主要是担任上述课程岗位,具有多年实际工作经验的设计师、工程师、经理、总监,达到上元授课要求的岗位专业人士;第二种是双师型师资:主要是担任上述岗位培训课程,具有多年实际工作经验,又具有多年授课经验的双师型人才;第三种是院校师资:针对应试型课程,为了提高学员的过通率,获得上岗资格,上元聘请了各院校的一流具有多年讲受应试型课程的专业师资。
课程设置
本着以“质量教学”为核心,上元知道课程设置较不容忽视,学员的学习建议就是我们的研发课题,在办学多年的基础上,上元的课程建设凝聚了一批又一批师资们的汗水,上元针对不同培训需求和目标选用了较适合岗位需要的培训课程,在教学大纲中,却纳入了老师们多年工作经验的实际案例,毫无保留的与学员们共同分享。还有些课程,干脆就是老师们的手工打造,比如:会计做帐报税、外贸会计实务与出口退税,就是老师们按工作流程列出来的一张张单据;比如:平面设计精英班,在9门课程里,有一门课就是老师们到处收集的各种设计版式;再比如:PLC课程,在课程内容的基础上,老师把自己多次开发的成果搬进了课堂。
教学管理
学校为确保教学质量,在师资管理方面,首先建立了教师资格审查制度,使培训质量有据可循。其次通过组织听课、观摩教学、量化考核、学员反馈等方式,不断提高师资队伍的教学水平,以适应职业培训和创新发展的要求;同时建立培训质量监督机构,全面负责监督和评估培训过程质量保证体系的运转情况;实行班主任负责制,强化管理过程;制定量化考核标准,使我们对培训质量的考核和评估有据可依,有证可查。
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