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在MBA培养过程中引入企业导师,是MBA教育创新与改革的一项重要内容,也是提高MBA培养质量的内在要求。
1.引入企业导师是由MBA的特点决定的,有助于更好地实现MBA的培养目标
MBA作为一种专业硕士学位,具有自己的特点。首先是培养对象不同,MBA的招生对象一般要求具有一定的工作经验,主要包括三类人群:①大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员;②大专毕业后有5年或5年以上工作经验的人员;③研究生毕业或已获硕士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。其次是培养方式不同,MBA教育从本质上讲是一种职业训练,特别强调在掌握现代管理理论和方法的基础上,通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练等培养学生的实际操作能力,而不像学术学位研究生一样主要侧重于理论学习和学术研究。第三是培养目标不同,MBA教育是培养在工商管理领域具有宽广的知识面,合理的知识结构以及较高企业管理、经营决策素质和能力,熟悉中国工商管理的实际,并能运用所学理论和知识从事各项管理工作的实务型和应用型高层次专门人才。而学术学位研究生教育主要是培养具有扎实理论基础和较强科研与教学能力的高层次科研型和教学型人才[2]。MBA的这些特点决定了在培养过程中仅仅依靠校内学术导师教授理论知识是远远不能满足MBA学员需要的。通过引入企业导师,学员能够在理论联系实际、不断提升解决真实问题的能力和实际操作技能方面得到企业导师良好的指导。
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照师生共同生活的原则--”鸿渐想高松年想个人不到几分钟,怎么又变成校长面目了,恨不能说:“把王家的麻将公开,请学生也去赌,这就是共同生活了。”汪太太不耐烦地打断高校长道:“我听了‘共同生活’这四个字就头痛。都是李梅亭的花样,反正他自己家不在这儿,苦的是有家的人。我本来的确因为怕闹,所以不打牌,现在偏要打。校长你要办我就办得了,轮不到李梅亭来管。”高校长看汪太太请自己办
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学校人气度:2717
2013-01-23
共175个
张老师
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