宝鸡一对一补习班联系/初一学生作文补习

+收藏

求学价: 面议 发布用户:jorry

发布时间:2018-03-28 已有557人浏览报名

课程介绍

宝鸡一对一补习班联系/初一学生作文补习 教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。尤其在写作教学中,要正确引导,让学生自己掌握技巧。一对一教学,帮助你正确激发你的写作能力。不妨试试这几家西安比较好的一对一机构。

下面是我整理的一些西安地区比较好的几家机构,如需咨询,家长们可以直接拨打免费400电话,听到语音提示后请直拨4位数分机号,与咨询老师直接通话。

西安京翰教育一对一免费咨询
【高新区】
科技路校区一一一4о о8 9о8 747转2732
高新一中校区一一4о о8 9о8 747转2733
【碑林区】
南门校区一一一一4о о8 9о8 747转2734
交大校区一一一一4о о8 9о8 747转2735
【经开区】
经开校区一一一一4о о8 9о8 747转2736
【雁塔区】
高新校区一一一一4о о8 9о8 747转2737
【京翰教育】适合基础知识薄弱或知识点需要拔高的学生。由专家设计个性化教学方案,考试中心出培养方案,为学生量身订做教学计划,根据需要结合整体学习效果,灵活安排课程和学习进度。

西安伊顿教育一对一免费咨询
【西安市】
西安中学校区————4о о8 9о8 747转2945
西安高级中学校区——4оо 89о8747转2946
西安北大街校区———4о о8 9о8 747转2947
西安交大校区————4о о8 9о8 747转2948
西安高新校区————4о о8 9о8 747转2949
【宝鸡市】
宝鸡金台班组校区———4оо89о8747转295о
宝鸡金台1对1校区——4оо89о8747转2951
宝鸡清姜校区—————4оо89о8747转2952
【榆林市】
榆林西沙校区————4о о8 9о8 747转 2953
榆林高新校区————4о о8 9о8 747转 2954
榆林二街转角楼校区—4о о8 9о8 747转2955
【渭南市】
渭南新洲校区————4о о8 9о8 747转2956
渭南高新校区————4о о8 9о8 747转2957
【咸阳市】
咸阳陕科大校区———4о о8 9о8 747转2958
【汉中市】
汉中汉台校区————4о о8 9о8 747转959
【延安市】
延安校区——————4о о8 9о8 747转296о
【商洛市】
商洛名人街校区———4о о8 9о8 747转2961
【阎良市】
阎良校区——————4о о8 9о8 747转2962
【伊顿教育】较大程度地尊重和关注学生的个性差异,把学生从繁重的课业负担中解放出来,让学生有更多独立思考、独立实践的学习机会,提升素质并发挥潜能,促进学生的全面发展。

宝鸡一对一补习班联系/初一学生作文补习。写作文如何做到详略得当
  一、依据文题定详略。题目确定了写作的重点,而大多数同学的审题不认真导致重点不突出,重点即是要详写的地方。比如“我的学习乐趣”这个文题,重点是学习生活,其他的事情就不能详写,否则会偏离题目的要求。
   二、依据文体定详略。记叙文要把记叙的部分详写,议论、抒情的部分略写,而议论文,就是议论的部分详写,而记叙抒情略写。另外,以记事为主的文章,故事的情节应该详写,抒情与议论的内容则要略写;以写人为主的文章,人物的事迹与言行应当详写,而夹在其中的景物描写就不能喧宾夺主,应当略写。反之,写景状物的文章,对景物应当用墨如泼,抒情的文字则可简笔勾勒。写人的文章,人物的思想品质、成就是写作的重点,人物的外貌、语言、行动、性格、思想品质等也要详写。主要人物要详写,次要人物要略写。如朱自清的《春》中关于春花、春雨、春草等景物的描写。为了把记叙文写得更好,常采用夹叙夹议的方法。但是,必须“叙”详而“议”略,处理得当,才能起到画龙点睛的作用。
    三、依据结构定详略。文章的正文部分要详写。开头、结尾,过渡、照应部分要略写。如正文的事件经过要详细叙述。例如:写与好友的一次争执,争执具体过程要详细描写,而其他部分可以略写。
    四、依据内容定详略。与中心有紧密关系或直接突出中心的事件、情节要详细写,其他部分略。宝鸡一对一补习班联系/初一学生作文补习

全国中小学课外辅导名师咨询q q:225-723-99-93

显示全部

学校介绍

思优一对一家教集团

认证机构

黄金会员5年

查看信用档案

学校人气度:1376

教师会通过对学生的全程个性化服务流程,为学生进行个性化的诊断测评、匹配适合的教师、量身定做个性化的教学方案、进行个性化的辅导教学。帮助学生培养良好的学习习惯、开拓学习思维,获得学习成绩与综合素质的双丰收。

通过对学生的全程个性化服务流程,为学生进行个性化的诊断测评、匹配适合的教师、量身定做个性化的教学方案、进行个性化的辅导教学。帮助学生培养良好的学习习惯、开拓学习思维,获得学习成绩与综合素质的双丰收。

通过对学生的全程个性化服务流程,为学生进行个性化的诊断测评、匹配适合的教师、量身定做个性化的教学方案、进行个性化的辅导教学。帮助学生培养良好的学习习惯、开拓学习思维,获得学习成绩与综合素质的双丰收。



进入学校主页

相关课程

加载更多

热门推荐

新闻资讯

加载更多

QQ咨询

微信咨询