长沙正规戒网瘾学校-帮助孩子戒掉网瘾

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求学价：￥23800 发布用户：LIdongliang

发布时间：2017-05-05 已有3189人浏览报名

开课日期：
2014-11-17
上课时间：
自由安排
授课学校：
南华英高特励志培训学校
授课地点：
长沙望城区乔口镇详细地图
咨询电话：
0731-82021510

课程介绍

目前，中国的青少年网络成瘾比例接近10%，网瘾已经成为中学生厌学、休学的一个重要原因，而且这一势头仍在快速发展中。很多孩子染上网瘾的家庭陷入了痛苦的泥潭，父母们百思不得其解，为什么自己的亲生孩子会因为上网不听自己的教导，讨厌父母的唠叨，甚至对父母谩骂、施暴。为了解除孩子的网瘾问题，很多家长满怀希望、远赴他乡，将孩子送进各种各样的戒网瘾中心，希望通过短期隔离、军事化训练，甚至电击等方式，让孩子们的网瘾问题得到治疗和解决，学生小军（化名）的父母就是其中一员。但是，较近看到央视和各地电视台的一些对戒网瘾基地的负面报道，他们感到很是迷茫，担心小军出现负面报道中的一些后遗症问题。前不久，他们离开了南方的一家戒网瘾学校来到了北京寻求个性化的心理干预。

早在两年前，我就曾经到一所比较有名的戒网瘾中心去参观，并和中心的一些孩子进行了为期一周的交流和咨询，后来，又陆陆续续去过几个基地开展网瘾研究。由于军事化封闭管理的原因，孩子们在日常作息方面的确有了很大的改观，他们中的大多数孩子身体状况都有了一些好转，这让父母们感到非常欣慰。同时，有的孩子在校期间表现比较积极上进，表示愿意配合学校和老师，彻底解除网瘾，对此，父母们更是喜出望外。于是，有些孩子提前、有些孩子按期“治愈”离开了学校。但是，后来的联络中，我发现很多孩子离开戒网瘾学校后，很快就回复了原有状态，重新沉迷于网络。甚至有些孩子在校期间结交了一些铁哥们，在网上和网下“同进同出”，游戏水平和组队能力大大提升，虚拟世界中的自我价值感更加明显，网瘾反弹非常严重。

　　对此，透视目前的戒网瘾学校，我发现：

　　首先，在强制脱网的状况下，戒网瘾学校对青少年身体状况的调整有一定作用。尤其是那些长期高强度沉迷网络的孩子。例如，有些长期吃住在网吧，每天上网十四、五个小时从事网游的孩子，其身体状况很需要这样的封闭休整。
　　

　　其次，为什么戒网瘾学校的离校学生会很快出现反弹？根据我和离校学生的沟通，很多学生在校期间受不了严格的约束和管理，于是他们开始学会伪装和掩饰自己，积极表现，希望早日“治愈”离校。其中，很多孩子在入校的时候就得到了“前辈”同学的提点，你要如何如何来争取早日“宽大”，于是，就有了很多让父母们感动的快速进步。　　

　　再次，很多网瘾少年的家庭环境存在严重的问题，孩子们一回到家中，这些问题就会不断地干扰和影响他们。家长一如既往的疼爱，父母简单粗暴的干涉，物质满足背后的亲情缺失等等问题都会导致孩子们在家庭中找不到继续追求个人成就的动力和信心，原来在戒网瘾学校的短期收获很快无法支撑，于是，反弹就变得很容易。

　　另外，从戒网瘾学校出来的孩子，很难再回到原来的学校继续学业，因为，他们的学习能力在网瘾期间遭到了很大的破坏和影响，使得他们无法跟上正常学校的学习进度，造成他们在心理上出现一定的自卑感和挫败感，而这种现实挫败很容易诱发他们产生逃避心理，转身去虚拟世界中寻求满足和价值。

　　那么，如何来有效解决这些孩子的问题呢？从心理成长的角度来说，要让一个网瘾少年成功戒网，必须满足以下几个条件：

　　一、全面改变网瘾少年的生存环境，首先是家庭环境。孩子戒网，父母要上课！这方面戒网瘾学校的大班教育收效甚微，很多家长只是在伦理上得到了一些指导，与孩子相处沟通的能力仍是没有得到根本的提升。这是因为大多数戒网瘾学校的心理教师水平有限，虽然有时也会外请一些专家，但大多是短期的；同时，每个家长的问题个性化明显，学校也没有精力能够逐个个案加以研究。同样，千篇一律的行为矫正在孩子本身的调整中作用也是有很大局限的。
　　

　　二、培养网瘾少年的自身能力，包括学习能力，但不建议从学习能力开始。针对这些孩子的能力培养，与普通学校教育有很大的不同，不能从文化课的学习入手，反而应该立足于生活技能、生存能力，逐步过渡到学习基本技能的提升中。不仅可以强化他们的素质，同时有助于提升自信心。这方面，我们就曾经在心理咨询之余，训练一个网瘾少年从事餐饮技能的学习，结果，他烤的披萨得到了老师们的一致好评，较后他拥有了一个很简单但是很难得的梦想，开一家自己的西餐厅，而此后的改变也就都围绕着这一主线展开了。虽然他后来并没有开起自己的西餐厅，但是，却较终彻底脱离了网瘾的困扰。

　　三、必须为每个网瘾少年定制个性化的心理成长方案。每个网瘾少年的成瘾原因都各不相同，同时，他们的人生经历也千差万别。从心理学的角度来说，我们要分析他成长过程中的重要他人和重要事件，然后结合我们的治疗方向和目标，进行相应的处理和引导。这方面，我们曾经与一个孩子的父母合作，对孩子印象深刻的十件重要事件进行分析和处理，采用全面的心理暗示，促使孩子对自己的过去记忆进行修复，有力地保障他在自我认同方面发生了重大的转变，从而达到了彻底戒网的效果。

四、用艺术触碰网瘾少年的灵魂。在整个网瘾治疗过程中，艺术的参与是非常必要的，一个人在与艺术对话的时候，距离自己的灵魂较近！因此，在治疗网瘾的过程中，我们要重视艺术的参与和辅助，这可以很好地起到净化心灵的作用。其实，治疗过程中，我们常常会有很多感动，看着一个本来木然的孩子在投入地朗诵或在表演中留下激动的热泪，看着一个什么都无所谓的孩子为了唱对一首难度很大的歌曲反复地练习，都会让我们这些心理老师感到深深的幸福。
　

　　青少年网络成瘾是现代中国社会面临的一个严峻问题，如何有效治疗和解决网瘾、引导这些孩子走出阴暗心理的泥潭，关系到千家万户的家庭幸福。英高特励志教育青少年戒网瘾学校着眼于“诚信、创新、人性观”管理，独创人性化的养式教育和激励教育。不打骂学生，注重对学生进行心理咨询—心理矫正—心理辅导，通过以教育和快乐体验，做到“因人而异，因材施教”的原则，使我们的学生对学习、生活有一个新的认识和提高的效果。

通过半年或一年的军事化技能培训与教育，锁定学生的内化目标，规范学生行为，把学生的教育培训引入到中国传统文化与现代文明想结合。切抓好学生的作风养成，习惯养成，自信心的培养，矫正学生的言行举止。从穿衣到文化生活，生活自理，也使教与学“生活化、情感化，在交流与实践中，常态化”在内化目标的教育中，打破学生在心理上存在一种依靠思想和以自我为中心，养成自己的事情自己做的良好习惯，培养一个独立思考、适应学习、适应社会和一个正确的人生观、兴趣观、目标观的建立于形成。首先根据学生个性的不同，问题不同而正确引导教育及社会诱惑所导致的一种情绪障碍及控制情绪的规律。在培养与发展学生个性的政权引导下，加强人生观、价值观、知识观、事业观及生命教育的意义。根据特殊环境和现代人的基本生存理念，让学生在学习中贴近生活，贴近实际，使学生懂得人生责任—人生权利—人的义务。

英高特励志教育学校开设小班制文化辅导，对学生进行文化课的补习和强化，学校根据学生的年龄，所学班的具体情况，分别进行文化辅导，实行“择差”重点教育原则。进行突破性文化学习，常态化辅导的科目有语文、数学、英语、其他科目为穿插进行，兴趣培养科目有：美术、书法、钢笔字、描图等，突破文化辅导的目的是：能够尽快的掌握学习的方法、学习的技巧。教育培养与自我培养学习的兴趣，使学生在英高特励志教育学校期间，没有择差的压力，营造快乐学习的氛围。

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学校介绍

南华英高特励志培训学校

认证机构

黄金会员5年

查看信用档案

学校人气度：1745

站内注册：
2014-11-09
课程总数：
共1个
主营业务：
咨询老师：
李铮

湖南南华英高特励志教育培训学校是一所专门接受政府机关监督，家长委托针对08-18周岁的未年人在成长中所暴露的不良行为习惯及心理症结如：上网成瘾、逆反出走、亲情淡漠、性格孤僻、自闭胆小、厌学贪玩、赌博早恋、吸烟吸毒、打架斗殴、暴力倾向与父母老师沟通困难、奢侈消费等问题进行行为矫正（全日制心理矫治，行为纠正的专业教育学校）。

湖南南华英高特励志教育培训学校是由江西心理教育专家办学和湖南省共青团委推荐的中国青少年心理教育知名品牌,隶属于英高特国际教育集团.旗下设立有：励志教育学校，家庭教育服务中心，家长培训学校，心理辅导中心等校区，国际语言研究中心、中小学培训中心、文体潜能中心、冬夏令营中心、幼教中心、一对一VIP特色教育中心等内部机构日益完善。英高特励志培训学校开展心理辅导、行为纠正、生活养成、思想和性格的转变为特色亮点课程的正规教育学校。属全国办学时间较早、办校规模较大、辅导效果较好、媒体报道较多、家长评价较优、社会反响较强烈的爱心教育学校。

湖南英高特励志教育培训学校采取国际励志教育教学理念励志感化青少年思想、励志磨练青少年意志、励志塑造美化青少年心灵，学校独具特色的“心灵攀比法”能达到“心有灵犀，沟通无阻，不教而教”的效果。自2007年开展励志教育以来接受政府指派和家长委托共矫治转变问题青少年三千五百多人，并积极开展各类红色励志、艺术特长、消防普法、各类夏冬令营等活动。培养辅导学生及企事业员工五千多人次。

英高特教育——青少年健康成长的摇篮！
传统教育与现代文明相结合！
青少年专业转化教育
英高特文化理念：《用良心办教育，用爱心帮孩子》

英高特服务理念：《诚信》《创新》《耐心》《责任心》《人性观》
英高特教学理念：做到《因人而异，因材施教》教学原则

我们的方法：融合国际、国内教育理念和方法，运用心理辅导、思维开拓、励志教育、人文教育、社会体验、拓展训练等综合性手段，为孩子树立一个正确的人生目标。使孩子在一个温暖、宽松、鼓励、积极的环境中自我提升，让孩子在被关爱、被信任、被尊重的环境里接受励志锻炼。改变自我，完善自我，成就自我。整套转变孩子的教育培训活动分为六个阶段，旨在帮助孩子回归学校的成长成才轨道：

第几阶段：个体诊断、制定方案、适应环境。首先由具有经验丰富的教育、心理专家针对您的孩子从生理、心理、行为、道德、学习等方面进行综合测试，分析成因，制定对策，形成个性化的成长方案。同时，以严格的军事训练、拓展训练和社会化体验课程，帮助孩子在参与活动的过程中逐步摆脱旧习惯的影响，形成健康的、有规律的生活方式。

第二阶段：认可孩子分析孩子特长梦想。帮助孩子树立崇高理想目标在第几阶帮助孩子段的生活学习军事训练、拓展训练中拉近孩子距离，深入孩子内心，挖掘孩子儿时的梦想、重新帮助孩子树立梦想、理想、人生追求需懂得持之以恒、百折不挠。

第三阶段：励志认识自我改变自我成就自我。在习惯养成行为规范的基础上通过成功帮孩子由儿时梦想渐渐变为成功的人生理想追求。报孝父母，报效祖国。通过理想教育、生命教育、励志教育、行为改变帮扶、心理辅导，帮助孩子树立对自己的信心、唤起孩子对父母的孝心、对社会的爱心责任心。

第四阶段：文化加强兴趣培养。家庭互动对孩子学习问题的个别测试，并提供金叶“和谐”基金指定的国际教育集团两大校区，开展小班制以及一对一文化课补缺，艺术特长培养协调家长对孩子的扶助互动为孩子回归家庭学校做好适应准备。

第五阶段：读万卷书行万里路。一、野外长途拉链，游学名人故里，进行红色励志教育。二、拉链生存，体会父母艰辛，懂得尊重父母、尊重劳动果实。三、参观未成年教养管理所，湖南省直监狱少年犯调遣中心。深刻反思对照明白做人的道理，感受法律的威严。四、与城市农村贫苦孩子进行角色互换，家庭亲子教育；感悟可怜天下父母心。

第六阶段：回报社会感恩家庭。帮扶辅导学校将继续为孩子免费一至三年之内提供行为、心理等方面的后期工程指导服务，帮助孩子适应家庭、适应学校。懂得回报社会、励志成长。

此外：学校在帮助孩子的同时，将根据孩子家庭成长环境差异，为家长提供父母课程，改善亲子关系，切实做到改变一个孩子就是挽救一个家庭。

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