长宁区少儿中文培训中心阅读班培训

长宁区少儿中文培训中心阅读班培训。早安汉语长宁区少儿中文培训中心阅读班培训开始报名啦！

【长宁区少儿中文培训中心阅读班特色】             

1.多年授课经验的教师。

2.独特的视角解读阅读理解。

3.不需要很多单词量。

4.学生即可轻松得出正确答案。

【教学对象】

少儿：入学时应具有一定的汉语水平，掌握基本的语音语法知识，认知约200个词汇（掌握其中约100个单词的基本用法），并具有听、说、读、写的初步技能。

【教学目的】

长宁区少儿中文培训中心阅读班的教学目的是通过广泛的阅读，培养汉语阅读技能及良好的阅读习惯，提高阅读速度与理解能力，拓宽知识面，扩充词汇量和加大词汇的接触频度，增强汉语语感，逐步掌握篇章概括方法，较终达到自如地阅读日常生活中常见的汉语篇章，如：中文报纸，杂志，广告的目的。

【教学内容与安排】

长宁区少儿中文培训中心阅读班的主要目的是通过广泛的阅读来培养学生的阅读能力， 所以教学内容要题材广泛， 体材多样。题材既包括社会生活方面的内容， 如文学， 政治， 经济和科技等， 也包括与日常生活紧密联系的内容， 如家庭、就业等。 体裁既包括记叙文、说明文、散文及新闻报导、传记、评论等类型，也包括日常生活中常见的各类应用文体。

【教学方法建议】

1．本课程是泛读和快速阅读的混合型课程。泛读是一门进行大量阅读实践的课程，应该突出语言信息量“大”而“泛”的特点，课内不宜详细讲解，不要成为变相的精读课或半精读课。对必须讲解的内容应以启发式教学为主，而不应该以教师为中心，以讲代读。讲解应有利于培养学生的阅读能力和概括能力。应该强调本课程培养的是阅读能力，注重的是对整体的理解，而不应拘泥于那些与整体理解无关宏旨的细节。 

２．帮助学生克服畏难情绪，克服等待和依赖教师讲解的消极做法，抓紧课外自学时间。

３．在阅读速度的训练中， 阅读难度与阅读量的安排应遵循循序渐进的原则，做到逐步强化提高。   

４．阅读课基本上用汉语进行教学，尽量少用汉语。要求学生在阅读时不要使用英汉词典；需要查词典时，也应尽可能使用英英词典。 

５．充分利用面授辅导课的时间，努力培养和提高学生的阅读理解能力。面授辅导课可以从介绍阅读技巧入手，重点引导学生使用正确的阅读方法，并适当地讲解语言难点， 然后进行及时的相关阅读训练。训练可限定时间，以集中学生注意力，培养学生的阅读意识。另外，在阅读训练时，应鼓励学生充分利用他们在阅读汉语时的经验，以帮助学生培养良好的汉语阅读技能和习惯，不断提高阅读能力。

长宁区少儿中文培训中心阅读班培训热报中一直深受学员的喜爱，想要提高阅读能力的，快来报名吧！