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让孩子学习书法的五大好处
我们中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术．书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范．

一、培养孩子的耐力和自信心
许多家长都觉得的孩子特别调皮，静不下来，不利于文化课程的学习，学习书法能使学生提高专注力，因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入，使学生养成专心致志学习习惯
二、开发智力，培养协调性
书法的练习是一种生动的动态系统，始终要求专注、写好每一个字，都需要大脑指挥手和眼睛配合完成，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同时发展并增进互相协调能力。无数事例证实，学习过书法的孩子，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。
三、提高人的整体能力
我们假定有两个人，有相同的学历、经历，从事同样的工作。但是其中一位练过书法，另一位没有练过书法。很可能，前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界，都高于后者，他能用艺术的眼光看待和处理事物，他就很可能取得更大的成功。我们已经发现，在我们周围学习书法的中小学生中间，那些书法写得好的，往往也同时是学校里成绩的学生。
四、提高个人修养与文化素质
学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养，形成书法特长及爱好；写字是小学生的基本技能，写的比一般同学好，容易获得老师的青睐和在班集体的威信，使少儿增加自信心。孩子从小受到良好的书法教育，不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同时对一个人的文化素养，道德情操，性格的形成也起着潜移默化的作用。
五、促进生理心理的健康发展
书法教学活动能够激发儿童的求知欲，对字帖的观察与分析，对书写过程的思考与领悟，对书法习作的评价与反思，将有助于儿童思维能力的全面提高。书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展，运用毛笔进行书写，可视为一种操作过程。在这种操作过程中，神经要进行不断地传导，手的操作感觉被及时传递到大脑，大脑的思维活动不断地发出指令，纠正改善着操作过程。幼儿在操作活动中逐步学会了合乎逻辑的积极思考，因此书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展．

 

    假如拿一大张白纸，让小孩子写上自己的名字，而孩子写得很小，这就表示孩子胆怯。妈妈可以从旁鼓励

他，对他说：“把字写大一点儿比较好看噢！”孩子渐渐改善写法，做事也会慢慢地积极勇敢，这是因为他觉

得没什么好怕的，所以敢放手去写字。当然我们也可以巧妙地教他用粗一点儿的笔，或用颜色比较深的笔来写

字，无形中他会勇于表现自己，而不再畏畏缩缩的了。

常州上元教育-绿孔雀-书法培训学校

孩子写字不好看，家长很着急，字是门面，字写的歪歪扭扭，试卷分就下降，从小要养成良好的书写习惯，不

管作业在多，都可以把字写好。
一：时间安排
周六上午，周六下午，周日上午，周日下午，暑假班，寒假班，晚班，全年都有班，随到随学，一个班都是小

班的，6人左右，老师可以根据每个孩子的情况正对性辅导，让孩子喜欢写字，有信心把字写好。
三：课程内容
孩子想学好书法，要先从楷书入手，从笔画开始，握笔，坐姿，还有态度，要端正孩子的态度，不能把写字作

为一种科目，而是一种兴趣，一种修生养性的兴趣，学书法要鼓励孩子去考级，让孩子有成就感。写好字从每

个笔画开始。
四：课程老师
上元教育的老师有两种，一种是全职老师，一种是兼职老师，都是书法十级，长期从事书法培训工作，参加过

很多比赛，教学经验丰富，能够掌握每个孩子学习的心里，跟孩子交朋友，鼓励孩子写好字，做好人。

    字帖要让孩子经常观察，观察他人的用笔，没事就揣摩。要是只有临写时才看，就会觉得局促，没法认真

观察，要用心学习书法家的长处 。写字时要胸有成竹，总是看一笔写一笔是大忌，看一眼就瞎写叫“抄帖”

，是大大忌，都不行。黄庭坚说闭上眼睛能看到这个字在眼前重现，才能动笔写。要是时间没那么多，您就让

孩子先看一笔写一笔，第二次就看一字写一字，逐渐练到看一行写一行，字的笔画结构都牢记于心的时候才是

自己的。慢慢来，一天学会一个字，一年就是三百六十个字，中国字虽然多，结构部首却有很多相似之处，慢

慢就可以举一反三了。您还可以让孩子读读书法理论，不一定要有什么所得，陶冶一下情操也不错。如果能引

起孩子对练字的兴趣较好了，那样肯定突飞猛进。不一定要读古人的，古人书论一来可能不大好懂。　　

 

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