苏州2016暑期小升初衔接辅导班,新初一课程提前学

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求学价: 面议 发布用户:zeze3

发布时间:2018-11-08 已有100人浏览报名

课程介绍

苏州2016暑期小升初衔接辅导班,新初一课程提前学只有好的老师才能教出好学生。好的教学模式成为快速提分的第二道保障。不仅根据学习系统检测报告给学生配备较好、较合适的老师,而且,还将根据每个学生的情况,给学生提供高规格的教学服务。

 

温馨提示:家长您好!如需咨询,请直拨400全国免费电话,听到语音提示后请直拨4位数分机号,与咨询老师直接通话。感谢您的来电,祝孩子学习进步!

 

苏州学大教育

【金阊区】

苏中(佳福国际)辅导中心—————400 8900 116转1135

苏汇(苏中)辅导中心———————400 8900 116转1136

【工业园区】

工业园(苏虹)辅导中心——————400 8900 116转1137

湖东(苏文)辅导中心———————400 8900 116转1138

苏玲(合众街)辅导中心——————400 8900 116转1152

【高新区】

新区(苏新)辅导中心———————400 8900 116转1139

【沧浪区】

苏成(宝带西路)辅导中心—————400 8900 116转1140

【吴中区】

苏南(东吴国际)辅导中心—————400 8900 116转1141

【平江区】

苏达(大观路)辅导中心——————400 8900 116转1142

【吴江区】

苏江(松陵镇天和人家)辅导中心——400 8900 116转1143

【太仓市】

太仓(世纪广场财富大厦)辅导中心—400 8900 116转1144

苏园(太仓市第几中学)辅导中心——400 8900 116转1145

【常熟市】

常熟(苏常书院街)辅导中心————400 8900 116转1146

苏虞(实验中学)辅导中心—————400 8900 116转1147

【昆山市】

昆山百盛(苏昆)辅导中心—————400 8900 116转1148

苏盛(周市镇)辅导中心——————400 8900 116转1149

苏秀辅导中心———————————400 8900 116转1154

【张家港市】

张家港(苏港)辅导中心——————400 8900 116转1150

苏润(杨舍镇万红三村)辅导中心——400 8900 116转1151

【相城区】

苏蠡(润远路)辅导中心——————400 8900 116转1153

【学大教育】会根据学生自身的特点优化的配备教师资源,以达到较好的提分效果。我们是为每一位学员量身定制个性化学习方案,所以提分更高效。

 

苏州2016暑期小升初衔接辅导班,新初一课程提前学学习首先要养成良好的学习习惯,合理利用时间,另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养,对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之,"世上无难事,只怕有心人。
学习是指从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能的过程。这一过程只有通过亲身体验才能较终有效地完成。

通过实践来认识周围事物,或者说,通过使学习者完完全全地参与学习过程,使学习者真正成为课堂的主角。教师的作用不再是一味地单方面地传授知识,更重要的是利用那些可视、可听、可感的教学媒体努力为学生做好体验开始前的准备工作,让学生产生一种渴望学习的冲动,自愿地全身心地投入学习过程,并积极接触语言、运用语言,在亲身体验过程中掌握语言。生活中任何有刺激性的体验;如在蹦极跳中,被倒挂在空中飞速腾跃时所拥有的惊心动魄的体验;都是终生难忘的。同理,体验式学习也会语言学习者带来新的感觉、新的刺激,从而加深学习者的记忆和理解

学习有兴趣的事情,你会自觉自愿地去学习,这种学习状态能极大地调动你的智慧,调动你的潜意识,共同参与学习。你的学习动力来自于内心,来自于对知识的需求,对知识的渴望。
学到八成左右:举例说,我们在学习时,不必把所有的基础问题完全搞懂再往下学习,理解八成左右就向后学习,等学习完后面的内容,再反过头来理解原来没有理解的两成内容,这时你对原来很难理解的知识,会很容易就学会了。

 

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学校介绍

学习辅导

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在课堂教学中培养听课习惯。听是主要的,听能使注意力集中,把老师讲的关键性部分听懂、听会,听的时候注意思考、分析问题,但是光听不记,或光记不听必然顾此失彼,课堂效益低下,因此应适当地笔记,领会课上老师的主要精神与意图,五官能协调活动是较好的习惯。在课堂、课外练习中培养作业习惯,在作业中不但做得整齐、清洁,培养一种美感,还要有条理,这是培养逻辑能力,必须独立完成。可以培养一种独立思考和解题正确的责任感。在作业时要提倡效率,应该十分钟完成的作业,不拖到半小时完成,疲疲惫惫的作业习惯使思维松散、精力不集中,这对培养能力是有害而无益的,抓学习习惯必须从当下抓起,无论从年龄增长的心理特征上讲,还是从学习的不同阶段的要求上讲都应该进行学习习惯的指导。

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