贵阳南明区学珠心算学习哪家机构好？

 

珠心算对入学儿童的益处

1、珠心算对学生智能发展的作用

智力是注意力、感知力、记忆力、思维力、想象力等因素的综合。珠心算教学中，需要有意识的开发智力。而珠心算在这方面有显著作用。如：听心算１０个数加减，首先要学生注意力集中，否则不能输入信息，老师念得越快，学生的注意力就越要集中，学生也必须算得更快，思维力的准确和速度也逐步提高；老师念的位数逐步增加，学生的感知力的范围就越大，速度也逐步加快；计算的数越多，计算数位越宽，对学生记忆力要求也越高。这些训练中，利于学生的智力发展是显而易见的。智力的核心是思维力，思维的敏捷性是思维品质的集中体现。它指的是思维的速度，是判断一个人智力的主要标志之一。珠心算教学通过对儿童的培养，使他们计算速度不断提高，从而使儿童思维敏捷性品质很明显的改善。实践证明：一、二年级儿童稍加训练可达到每秒计算２－４个数字。全国“神算子”可达２４字每秒，这是数值计算的训练，但智力活动具有辐射、迁移性，经过一定时间的训练，对其它活动有同样的效应。

在珠心算的教学过程中，儿童的手、眼、耳、口不仅配合协调，且左右两个半脑的形象思维和抽象思维也交替运用，非常有利于学生的智力的开发。儿童双手拨珠，在拨、看、听训练中，要求动作规范、准确、迅速、力度适中，不仅锻炼了手，也达到了心灵手巧，耳聪目明，提高了触觉、视觉、听觉的灵敏度。一个训练不到一年的幼儿可以一眼看清１０个数字。儿童观察力的提高，其效果是明显的。

教育家乌申斯基说：“注意是一座门，凡是外界进入心灵的东西都要通过它”。培养儿童的注意力，对他们的学习作用是巨大的。在珠心算教学中观察力、注意力相互影响，相互促进，无论是看心算、听心算、拨珠时，都要求准、快，迫使儿童注意力必须高度集中。由于儿童多种感官同时活动，把思维活动和实际操作相结合，使儿童注意的对象变为儿童直接行动的对象，使儿童处于积极活动状态。有力的增强了儿童注意的稳定性和持久性。在实验中统计发现：一般儿童注意力集中时间平均每次为３分钟，而实验班则是７分钟，有的儿童达15分钟以上。珠心算对儿童注意力培养作用是明显的。科学家培根说：“一切知识只不过是记忆”。人类一切智慧都根源于记忆。没有记忆显然是可怕的！珠心算学习可以把记忆力提高到一个新高度。（举例说明）

而且学习珠心算还利于丰富儿童的想象力。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要”。珠心算学习通过大量想珠、心算，使儿童想象力明显提高，（举例说明）

总之，珠心算学习中，儿童手、眼、耳、口和左右脑同时运用，促使了儿童思维锻炼，加强了儿童思维的灵活性、深刻性、敏捷性、促使儿童整体智力水平得到提高。

儿童为什么要学习珠心算的理由

因为儿童学习珠算心算达一定程度后，我们可以发现他具有许多优点：
第   一：左脑、右脑较优于一般人
第二：计算能力较优于一般人
第三：视觉、听觉、触觉能力较优于一般人
第四：注意力、反应能力、思考、推理等能力均较优于一般人
所以由前面四点优点，我们珠算心算熟练者，有以下之具体成果：
第   一：计算增强、记忆力增强、注意力集中
第二：领悟力、判断力、推理能力增强　
第三：视觉、听觉、触觉之反应能力增强　
第四：有自信、有耐性、有坚持性　
第五：有理想、有目标、事业心强　
因为珠心算有如此多之优点，所以它是所有才艺之中，学习人口较多之科目，可见它之重要性，而它之所以有如此多之优点，是经以下之训练而得：
第   一：看算训练－看题目计算数字，可训练学生忍耐力、思考力及快速计算能力
第二：听算训练－学生于听到教师念出数字而计算，可训练学生听力、注意力、记忆能力　
第三：反应训练－学生于看到或听到数目，必需立即正确算出答案，可训练学生领悟、判断及推理能力　
第四：速度训练－所有数字必需限时在时间内算毕，故可求速求快的精神，并激发潜在的学习效率
第五：静坐训练－训练学生精神集中，上课专心
所以日本前首相中曾根康弘说：「日本战后能成为世界经济大国，和小学生学习珠算有直接关系，因为透过珠算的训练，使日本人的反应更敏捷，因此在商场上常处于较有利地位，所以我个人在这里对已经加入我们珠算心算之学习行列的学生说声恭禧了，因为你已选对才艺了，你很快就会拥有前面所讲的成果。」