2017-12-01
全日制班
四川师范大学幼师学校招生资讯
四川成都市,详细咨询18328578430 何老师详细地图
18782435323
课程介绍
随着科学技术信息化步伐的加快和幼儿教育要求的不断提高,社会对幼儿教师素质将提出新的要求。近年来,幼儿师范教育在内容和专业设置上大都作了新的调整。
我国幼儿师范教育已走过百年的历程。站在新世纪之初,考察我国幼儿师范教育百年来各个时期的特征,分析幼儿师范教育与幼儿教育发展的互动关系,对于我们今天所从事的幼儿师范教育事业意义深远。
一、引进外国教习和教会幼稚师范主导时期(清末一20世纪20年代初)
20世纪初出现在中国的公共幼儿教育走的是一条区别于西方国家的“自上而下”“自洋而中”的发展道路,从而在许多方面还准备不足。其中,师资就是当时极为困难的问题之一。
(一)引进外国教习,开办第几批民族幼教机构
1903年9月,中国第几所国人自办的幼儿教育机构湖北幼稚园在武昌阅马场成立。首先遇到的就是师资问题,于是聘请了日本保姆前来经办。来华后被聘为湖北幼稚园园长,主持园务工作,拟订《湖北幼稚园开办章程》。
随着1904年《癸卯学制》颁布,国人自办的幼儿教育机构陆续增加。但在较初几年,由于女禁未开,幼师人才缺乏,只能聘请日本幼师任教。1905年,天津严氏女塾附设讲习所,聘请日本教习大野铃子任教,培养学员二十余人。同一年,湖南蒙养院创办,亦聘请日本教习。除此之外,清末办理的其他知名幼教机构,如京师第几蒙养院(1904年)、上海务本女塾附设幼稚舍(1904年)、福州幼稚园(1907年)等或引进日本教习或派员去日本学成回任,从而促进了当时中国第几批幼教机构的发展。
(二)幼教机构带动师资培养,幼儿师范教育萌芽
《癸卯学制》中指出:“幼稚园为保育三岁以上至七岁的幼儿之所设,让女师范生任教。”就中国此时情形,如设女学,肯定不行。因为封建制度下的中国与西洋各国不同,女子没有入学权,设立女子师范更不行。于是,就由乳媪和节妇稍加训练后充任保姆。显然,这样的师资与现代意义的幼儿教育制度要求相去甚远,是不合格的。
要想办蒙学堂、幼稚园必须先办女子速成保育科……榜示一出,即招得青年妇女六七十人之多,由已聘任的日本教习任教培训。由于当时尚未开放女禁,迫于各方压力,开办当年保育科被明令“即行裁撤”。湖北幼稚园保育科存在时间前后仅半年,但却标志着中国幼儿师范教育的萌芽。而后就改变了《癸卯学制》从蒙养院中培养师资的设想,而要求有专门的机构培训幼教师资。
(三)西方教会幼稚师范的主导地位
大约在19世纪80年代,西方教会就开始在中国沿海兴办幼儿教育机构,同时也在中国创办了较早的幼教师资培训机构。1892年,美国在上海创办了幼师训练班,招收学生20人。1898年,美国在苏州慕家花园创办幼教师资培训班。与之相似的还有厦门、苏州、北京等。
中华民国成立后,由于政局动荡,纷争不断,政府无暇顾及幼儿教育,因而使西方教会幼教事业在民国早期获得飞速发展,出现了一批独立的幼师学校。且以管教严、环境好而出名。同时,一些教会大学也开始培养幼教师资。故而有学者指出:在20世纪头20年,教会幼稚师范教育控制了整个幼教界。造成中国学前教育外国化的倾向。
二、冲破教会控制和中国化幼儿师范教育的开拓时期(20世纪20年代末—40年代)
(一)幼儿师范教育冲破教会控制
20世纪20年代末至40年代,国人自办幼稚师范教育表现出良好的势头。究其原因是由于各地幼稚园在不断发展,而教会幼稚师范带来的种种弊端引起了幼教界的警觉,急需幼稚园教师。而近20年来的幼教实践也为科学的中国幼稚师范教育的办理提供了有益的经验。1933年,教育部颁发《师范学校规程》,明确规定“师范学校得附设特别师范科和幼稚师范科”。幼儿师范教育工作由此跨上了一个新的台阶。
从1922年较早的自办幼稚师范教育机构,到1943年国立幼稚师范学校。通过20年间的发展,改变了外国教会主导幼稚师范教育的局面而且进行了深入可贵的中国化幼稚师范教育理论和实践的探索,取得了可喜的成绩。
(二)幼儿师范教育的实验探索和理论贡献
中国化幼稚师范教育的探索中,有突出贡献的是“南陈北张”所办理的北平幼稚师范学校和江西省立实验幼稚师范学校。张雪门主张在办学方向上,结合国情,不仿美国,不法日本,教育内容避免洋化。办学既重理论,又重实践,特别注重实习和社会实践。陈鹤琴指出师范教育抄袭外国经验的做法是不可取的,主张用“活教育”对师范教育的教学过程进行根本的改造,把学生读书与工作统一起来,使教学与实习打成一片,重在能力培养。可见,此时期形成的幼稚师范教育思想是从中国师范教育的实际出发,在总结实践经验和借鉴外国先进理论的基础上形成的独到见解。
三、幼儿师范教育体系的形成和改革发展时期(新中国成立以来—现在)
中华人民共和国成立后,政府加强了对教育的控制和投入,首重师资的培养和培训。幼师教育工作取得了长足进展。
建国之初,教育部规范了幼儿师范学校的办理,为提高教学质量提供了保证。“文革”期间,各幼师、高师学前教育专业纷纷停止招生工作,幼教人才培养进入了冰河期。
幼儿师范教育工作随着中共十一届三中全会的召开出现了新的转机。1978年,教育部发布《关于加强和发展师范教育的意见》,明确指出“要积极办好幼儿师范学校”。1995年,国家教委颁发了《三年制中等幼儿师范学校教学方案(试行)》,对幼儿师范的管理和教学不断作出新的规范和要求。90年代至本世纪期初,还涌现出一批5年制的幼儿师范专科学校,南京师大、北京师大等高校还获得了幼儿教育硕土学位和博士学位授予权。培养幼教专业人才进入了一个更高的阶段。
四、中国幼儿师范教育发展展望
(一)以定向性为主的幼儿师范教育体制将保持相当长时间
在今后较长的一段时间内,我国的幼儿教育将有一个较大的发展,需要大量的幼儿教师。因此,以定向性幼儿师范教育为主导的办学模式在今后较长的一段时间将仍然是幼儿师范教育的必由之路。
(二)多元化的幼儿师范教育体系将持续存在
从师范教育发展趋势看,我国已形成了多渠道、多层次、多规格、多形式的幼儿师范教育体系。对于幼儿师范教育来讲,多元化、多层次格局将持续存在,其重要原因是幼儿教育不属于义务教育范畴,师资不可强求一律,搞一刀切。要想让所有的幼儿教师岗位由大学毕业生来承担是不现实的。
(三)幼儿师范教育的内容和专业将发生变化和分化
随着科学技术信息化步伐的加快和幼儿教育要求的不断提高,社会对幼儿教师素质将提出新的要求。近年来,幼儿师范教育在内容和专业设置上大都作了新的调整。
一是重视理论和实际的联系;
二是重视综合能力和特长。
五、四川幼师学校(成都幼师学校)优势
我们学校也是按照“南陈北张”定律来实施办学宗旨,按照国家的严格要求来规范自己。
从四川幼师学校出来的学生都是学历加技能的复合性人才。让芊芊学子成为国家幼师行业的起跑者。
电话:028-656-382-40 183-2857-8430
咨询qq:193-890-6335
网址:http://www.scswsxy.com
显示全部
学校介绍
学校人气度:333
2017-10-09
共500个
招生初中起点幼师,高中起点幼师
何老师
学校是成都专门培养初、高中幼师的学校。四川成都幼师学校结合四川师范大学教育资源整合,立志打造成为成都较好的幼师学校,目前学校主要开设幼师专业招生,幼儿师范专业双语方向招生等。我校是一所公办综合性国家省级重点学校,至今已有50多年的办学历史,学校教学科研人员近3000人。其中具有正高级专业技术职务的教师230人、副高级550人,9名“国家有突出贡献专家”,42名国务院政府津贴获得者,17名四川省有突出贡献专家,50余名四川省学术和技术带头人和后备人选及四川省杰出青年学科带头人计划人选。
为了培养具有系统理论知识和过硬实用技术的复合型人才,四川师范大学创新办学体制,成立了“四川师范大学成都教学区”(即成都幼师学校),免除高考的入学门槛,让愿意继续求学的初、高中生都可以前来圆重点大学梦。四川师范大学经济职业学院地处成都郫县大学城,学校占地近600亩,在校生约8000人,校园掩映在湖光绿树之间,招收初、高中毕业生及往届生,开设有幼师专业,建筑工程专业,汽车检测与维修,酒店管理,旅游管理专业,财务管理等热门专业,是芊芊学子求学的理想之地。学院以国有资本为主体,以职教集团(四川卓泰教育集团)为载体,以重点大学(四川师范大学)为依托,在1999年成立的四川联合经济学校、
四川幼师学院是在2010年成立的四川师范大学成教大专基础上,给更多的在校学生提供技能培养的机会;四川师范幼师职业学院设立了“四川师范大学成人高等教育、高等职业教育成都教学区”,克服普通高校单纯学习文化理论知识的弊端,将成人高等教育和高等职业教育有机地融为一体,给更多的有志青年开辟高收入就业、高品位生活的绿色通道。报名热线:15882082781 朱老师 QQ:2609975813
学校幼师办学实践积累了丰富的办学经验,拥有一支高素质的师资队伍,具有良好的校风和学风、优雅的教书育人环境、浓郁的艺术氛围和完善的教育教学条件,教学设施齐备,建有专门的艺术教学楼,风琴室、钢琴室、电子钢琴室、高档次的舞蹈教室等一应俱全。实践基地水平高,距离近,学生教育实践与研究便捷,理论学习与一线训练有效整合。该校以培养合格加特长的基础教育需要的教师为目标,坚持正确的办学方向,优化办学条件,加强师资力量,强化管理措施,突出办学特色,推行素质教育,成为成都市培养培训小学幼教师资的摇篮。
学校十分重视学生综合素质的培养,培养幼儿园欢迎的师资。在注重基础知识学习的同时,加强技能训练,每年都举办幼师专业班学生全员参与的专业技能比武。该校的毕业生基本功扎实,综合素质较高,能够在很短时间内融入到实际工作中去,特别是不需要经过系统的再培训,就能发挥出巨大的潜能。许多用人单位之所以愿意到我校招聘毕业生,不仅仅是因为用人需求,更主要的原因是在该校能挑选到素质全面、适用性强的高层次、高质量的毕业生。他们知识学得扎实,专业技能较强,专业对口,工作勤奋,思想稳定,多才多艺,综合素质高,熟悉幼儿园工作,是具有充分就业准备的毕业生。
我校幼师优势
1、办学经验得天独厚:我校有近20年培养幼儿园教师经验,是全省培养幼儿教师的重要基地,不少幼儿园园长和合格幼儿 教师出自我校。
2、就业渠道畅通:我校能保证就业率在,成都就业,对口就业。
3、办学资质出众:我校幼师专业可以发放幼师毕业证,直接办理幼儿园教师资格证。初中毕业生在我校四年连读,加上一年实习,可获大专毕业证书,国家承认学历,并可参加教师公招。
4、办学理念科学先进:坚持以德育为先,以技能培养为核心,全力培养幼教事业需要的实用型、技能型人才。 幼师课程
幼儿卫生保育教程、幼儿心理学、幼儿教育概论、幼儿园教育活动的设计与指导、教师口语、幼儿唱歌、幼儿英语、电子琴、钢琴 幼儿美术、幼儿绘画、幼儿舞蹈、幼师听话与说话、幼儿手工、普通话教师语言艺术、幼儿游戏与主持、儿童文学、幼儿卫生与保健、幼儿心理学、幼儿园活动设计等等。幼师的学习是全方位,并不局限于读写算和各种技艺
学校管理
学校实行半封闭式管理,每周五放假才能出校回家,进出校门实行请假制度。新生进校都必须参加军训,学校保安24小时执勤,每栋宿舍都有宿管守门,每个班都有专职辅导员,班主任与学生住一栋宿舍 方便管理学生和加强与学生交流
学校学生公寓分:6人间,4人间,配备有单独卫生间 洗台 衣柜 电风扇 有无线宽带上网,热水器等学生必需设施。
教学方式
职业技能培训+学历教育同步学习。教学管理:教学质量是学校的生命线。我校坚持以教学为中心,严把教学质量关;全校推行独创的职业技能培训+学历教育项目教学法,推行“全面质量管理”的理念,强化教学管理,保障了我校的教育教学质量的稳步提升
助学扶贫政策
1、国家生活补助:凡就读我校中专的农村户籍和城镇家庭困难学生均可享受国家生活补助每月150元,每年10个月计1500元,享受两年共3000元;分季度由国家财政划拨给学生专用卡上。
2、成都市政府学费补助:成都市20个县区户籍的学生可享受政府资助的1200元教育优惠券。
3、贫困学生学费减免:农村户籍和城镇贫困家庭的学生符合条件者可享受国家专项扶贫政策1700元/年、1900元/年。
4、学校和企业奖学金、助学金:表现良好、成绩优异者可获得学校或企业奖学金,1000-8000
中专可报考大专,顺利实现大学梦
1、为了满足市场对中高级人才的需求,满足中专学生升入大学学习的愿望,实现“中专大专直通车”。
2、报读大专的好处:(1)提升了学历水平,有利于毕业生就业时找到待遇更好的就业单位。(2)有利于毕业生在用人单位从事更高级的工作,有利于其提干提薪。(3)中专衔接报读大专与中专毕业后续读大专相比,前者有利于学生节约求学时间,有利于节约求学投入的费用。
3、学历层次及综合素质不同就业岗位相应不同:⑴中专毕业生80%在用人单位从事普通操作工作,20%担任基层管理或技术员;⑵专、本科毕业生80%在用人单位担任中层和基层管理或技术员,20%从事普通操作工作。 毕业工作安排
一个学校好不好,1.要看教学2.要看就业3.要看管理4.要看学校条件, 就业是我们学校的重点,学生进校报名就签订就业协议,毕业就推荐工作,合同保障优职优岗就业,月薪2000以上:入学时签订《就业协议》,协议约定:毕业后就业;就业后月收入可达2000元以上;如果毕业3个月后仍未安置就业,赔偿20000元人民币……。学院建立了完善的毕业生就业指导、就业推荐、就业服务等体系,帮助你精心设计未来的职业生涯,实现投身职场后的可持续发展。
幼师推荐工作主要是在成都各大幼儿园,外地学校需回当地工作,毕业前在学校就业办登记,学校联系当地用人单位,另外幼师主要到各市级各类幼儿园、小学、幼教机构、政府机关、电视台、广播电台、专业文艺团体、儿童活动中心、广告公司等单位从事教育教学、行政管理、节目主持及托幼机构从事教育教学、管理和研究工作,适合具有大学专科程度的学前教育工作者及相关人才,相关专业就业安排早天府丽都大酒店、东莞嘉华大酒店、深圳华侨城海景酒店、香港中旅维景国际酒店、基利制衣(中国)有限公司、成都市市级机关幼儿园、光大旅行社(成都)、华宇物流集团、成都金苹果国际幼稚园、苏州宏利来服饰有限公司、成都新世纪电脑城、合隆制衣(东莞)有限公司、成都汇海网络公司、成都戴氏英语幼稚园、西南交大幼稚园、成都金贝贝成都市第二幼儿园、丰泰花园酒店。
相关课程
加载更多
热门推荐
新闻资讯
加载更多
QQ咨询
微信咨询