常州五年级数学应用题解题指导/暑假期间小数提高

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发布时间:2017-07-09 已有26人浏览报名

课程介绍

 

常州五年级数学应用题解题指导/暑假期间小数提高常州精锐教育致力于一对一个性教育,除了帮助孩子提升成绩外,还致力于培养孩子良好的学习习惯。培训班免费咨询/报班电话:400 8190 1148286

在普通的大班教学模式上面,一般思维较慢、接受能力较弱的同学,就会会感觉听起课来很吃力,不能够及时吸收新知识。一对一辅导,针对性较强,根据学生的情况因材施教,让学生能够及时理解所学知识,不会留下缺漏。

 

温馨提示:这里是精锐教育如需辅导,请拨打以下400免费电话,使用方法--先拨打前十位,听到语音提示“请输入分机号码”后按“分机数字”即可与老师通话。(本电话只接待课程咨询,恕不接待广告、合作建议等咨询)

 

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学大一对一辅导注重每一个提分细节,全面助力孩子成绩提升;孩子随时可在学大辅导中心上自习课,并且可以得到各科辅导老师的答疑,各科老师全程陪读,提分更快速学大一对一辅导的每一个辅导团队的目标都是帮助孩子快速成长,帮助孩子在考试中提分更多

 

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常州五年级数学应用题解题指导/暑假期间小数提高“学者要会疑”,要善于发现和寻找自己的思维误区,向老师或同学提问.积极提问是课堂学习中获得知识的重要途径,同时也要敢于向老师同学的观点、做法质疑,锻炼自己的批判性思维.学习中哪怕有一点点的问题,也要大胆提问,不能留下知识上的“死角”,否则问题就会积少成多,为后续学习设置障碍.

会分析  一是要认真审题:先弄清楚题目给出的条件和要解答的问题,把一些已知条件填在图形上,并将一些关键词做好标记,达到显露已知条件,同时又挖掘隐含条件的目的.如做几何体时,将已知的相等的角、线段、面积及已知的角、线段、位置关系等在图形中做好标记,避免忘记.再如做应用题时,象“不超过”“不足”等字眼,就暗示着存在不等量关系.只有弄清楚已知条件和所要解答的问题才能有目的、有方向地解题;二是要认真思索:依据题目中题设和结论,寻找它们的内在联系,由题设探求结论,即“由因求果”,或从结论入手,根据问题的条件找到解决问题的方法,即“由果索因”,或将两种方法结合起来,需找解题方法.要注意“一题多解”、“一题多变”、“一图多用”、“一法多题”等,拓展思路,训练自己的求异思维.常州五年级数学应用题解题指导/暑假期间小数提高

 


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