建筑识图与构造专业

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求学价: 面议 发布用户:xy139

发布时间:2011-09-25 已有2537人浏览报名

课程介绍

课程性质与作用:

   《建筑识图与构造》课程是建筑施工专业的一门必修的专业核心课程。是专业理论和实训课程,并单独设置实践环节周。

   《建筑识图与构造》课程是一门研究建筑识图与建筑构造理论和方法的专业课,是建筑施工专业的入门篇,是贯穿建筑施工专业学习整个过程的重要核心课程。

    设立本门课程的目的是使学生通过建筑识图、民用建筑各组成部分的构造理论和构造方法的学习,重点掌握建筑工程施工图识读、建筑构造,强调实践和动手能力,为后续课程奠定必要的专业基础知识,为就业岗位输送合格的人才。本课程的设计理念:    以职业活动为导向,突出能力目标的培养,与企业合作共同制定教学大纲,以企业项目为载体,强调实际工作任务的过程,有意识的训练岗位的能力,充分体现职业性、实践性和开放性的要求。

课程的设计思路: 

    打破传统学科课程以知识为主线构建知识体系的模式,采用以住宅建筑施工图的工作任务为引领,通过工作任务来整合相关知识与技能,将该课程设计成任务引领型课程。教学内容的组织与安排:    本课程所设计的相关工作任务是以建筑施工企业岗位需求作为课程主线,将本课程分解为建筑制图基本知识、投影基本知识、房屋建筑图、建筑构造基本知识、基础与地下室、墙体、楼地层、楼梯与电梯、门窗与遮阳、屋鼎、变形缝、工业建筑、建筑工程图识读等几个逐步递进的任务,有利于学生循序渐进地从整体上认识和掌握建筑识图与构造的过程。

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学校介绍

信阳建筑工程学校

认证机构

黄金会员5年

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学校人气度:2625

   信阳建筑工程学校成立于1994年,目前学校挂“信阳建筑工程学校”、“信阳建筑技工学校”两块牌子,合署办公,河南省教育厅颁发职业中专毕业证书,国家承认中专学历。建校成立13年来,已为建设行业培养了4000多名毕业生,短期培养了1万7千多名各类专业管理、技术人员,遍布各地,形成了集技工学校、职业中专、建设类二级培训机构、扶贫学校教学基地、信阳市阳光工程培训基地、河南省国际建筑劳务培训基地为一体的综合办学格局,目前具备综合办学资格。学校位于市长安路与107国道交叉三角地带,与信阳市一小(原红星小学)一墙之隔。目前学校占地面积28536平方米,建筑面积15998平方米,有与办学规模相适应的教室、宿舍、食堂、小型活动场,并建立有校外实习基地。教职工58人,双师型教师18人,2007年各类在校生共计1173人。教师结构比较合理,师资配备逐步走向知识化、专业化、年轻化。目前教学执行的是建设部中专院校教学计划,开设专业主要有工民建建筑施工、工程造价、水电安装、装饰装潢设计。学制分高中一年、中技二年、中专三年三个层次,招生报名入学分春季、秋季两期,所有毕业生毕业前均可参加全国对口高考。学校先后与省内外多所高等院校达成联合办学协议,建立专科函授教学点,目前有258名学员正在校学习。
  1998年,学校被省建设厅批准为全省二级建设类培训机构,颁发了培训许可证,2002年通过考核,2003年成为信阳扶贫学校教学基地。2005年成为信阳市阳光工程培训基地,2007年成为河南省农村劳动力转移就业定点培训机构和香港爱国人士
李兆基基金农民工培训基地,培训范围为本省建筑业、城市建设资格性岗位培训、继续教育职业资格培训等。我校承担了七大类的培训任务:1997年至今,学校成功举办了关键岗位上岗及继续教育学习班,参加学习人员3255人;特种作业人员持证上岗及复审学习班,参加人员1786人;项目经理及项目经理继续教育班,参加人员2965人;预算员资格考证班,参加人员198人;四大工种培训班,参加人员6560人;新标准、新技术、新规范和安全知识培训等培训班,参加人员339人;赴阿联酋、日本、韩国等国家国际建筑劳务出国务工人员353人;2007年为农村劳动力转移、阳光工程、李兆基基金农民工培训人数达4200人,累计培训人数19656人。
  信阳建筑工程学校坚持以“为发展经济服务而培养懂技术、善经营、会管理的各级各类实用人才”为宗旨,以“重质量、上台阶、求发展”为办学目标,坚持长短线专业结合、教学与实践结合、育人与就业结合的办学模式,学校以“严谨、勤奋、求实、创新”为校训,深化
职业教育改革,实施能力教学,坚持以市场需求为导向,优化教学计划和课程设置,突出“宽基础、活模块、重实践、强技能”,全面实施素质教育,努力提高各专业技能的教学质量,积极探索人才培训和人才就业的新方法、新途径。在豫南建设教育战线上取得了一定的成绩,学校多次被省市建设教育主管部门评为“先进单位”,2005年被市教育局评为职业指导就业服务“先进单位”。2006年由市教育局、市发改委、市财政局、市人事局、市劳动和社会保障局、市农业局、市扶贫办等七个部门联合颁发的信阳市职业教育“先进单位”。
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