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  数学学习具有丰富的内涵，这种内涵具体表现在灵活运用之中。学生能在丰富的生活中感受数学知识，这只是学习数学的一个方面。而通过把数学知识运用到实际生活中，才是学生真正掌握数学知识的具体体现。
学习不仅要独立探索数学知识，还要有合作交流。学会相互帮助，实现学习互补，增强合作意识，培养听、说、交往、策略各项技能。在数学讨论的学习过程中，应该处于一种"放松的警觉状态"中，这种放松着的思考状态是思维较活跃、较便于激发灵感和创造欲的状态。
总之，发现是数学学习探索的动力，探索是发现的有效途径，两个环节的交替往复，是数学成绩的发展的体现。
数学学习应牢固树立建立方程的思想，比如要求两个量必须根据已知条件建立关于这两个量的方程(或等式)；再如数形结合的思想，进行相互的转换。许多同学解这类问题时往往要么只注意到一方面知识，不会把它们相互转化。
数学概念要抓住关键及注意点，公式及法则要理解它们的来源，要理解公式法则中每一个字母的含义，即它们分别表示什么，这样才能正确使用公式。在平时学习时，不要满足于得到答案就行了，而其他的方法却不去研究，尤其课堂上，老师通过一个典型的例题介绍处理这种问题有哪些方法，可以从哪些不同的角度来思考问题。