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学习方法是学习过程中很重要的一部分。很多小学生由于家长没有重视这个问题，从小养成了很多不正确的学习方法，以至于对以后的学习产生很重要的影响。这个影响在小学阶段可能不太突显，到初高阶段影响会逐渐明显。下面就跟星火教育小编一起来看看有哪些不正确的学习习惯吧。

 

一、学习漫无目的

学习是一种有计划的取得知识的行为，如果学习没有目的，没有计划，那么我们的学习就只是每天忙于被动的应付，而缺乏主观的能动性，导致我们每天只是跟着老师的屁股后面跑，而不能形成自己有效的学习体系和知识积累。不是我要学，而是要我学。这样我们的学习效率就会很低。

 

二、时间利用不充分

时间像海绵里的水，挤挤总是有的。有的学生别看每天忙忙碌碌的，可是你问他学到了什么，他会一脸茫然，不知道自己的时间都用在哪里了。这就是时间利用不充分的结果，在小学阶段如果时间利用得充分，在完成学业之余完全有足够的时间去做自己想做的事。

三、不会理解性记忆

有的学生在记东西的时候只会死记硬背，用不断的重复使大脑中留下知识的印象。这种效率是非常低的，在这大脑中存留的时间也非常短。不到万不得已，千万不要用死记硬背的方法，而要理解性的记忆，这样知识才能够深深地烙在我们的大脑之中，成为我们自己的东西，能够通过深刻的理解而灵活运用。

 

四、不能形成知识结构

知识结构是知识体系在学生头脑中的内化反映，也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中形成有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中很重要的。如果没有合理的知识结构，再多的知识也只能成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。有的学生单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了。其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识结构。这种学生对所学内容与学科之间，对各章节之间不及时总结归纳整理，致使知识基本上处于“游离状态”。这种零散的知识很容易遗忘，也很容易张冠李戴。

 

五、不会听课

这主要表现在课前不预习，对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学；听课时开小差不记笔记，或充当录音机的角色，把老师所讲的一字不漏地记录下来，只让自己的记录与教师的讲述保持同步，而不让自己的思路与教师保持同步；课后不及时地复习。听完课就万事大吉等等。

 

通过以上分析，了解到小学阶段几种不正确的学习方法，星火教育希望家长能够引以为戒。帮助孩子从小培养好的学习方法并长期坚持下来。学习方法的培养是磨刀不误砍柴工的事情，希望各位学生和家长都能够引起高度的重视。