金阳卜心美术学习/

 

卜心美术是根据孩子生理心理特点，针对（3～15岁孩子）以培养孩子审美能力为目标的美术教育机构。在这里我们带孩子们边画边看世界，用自己独特的视角去发现并快乐的表达，亲近艺术，让美反哺到我们的生活，让孩子充分地观察、感受、表现美，从而实现艺术美的生活化，让绘画这件事自然、纯粹、快乐。

 

卜心美术理念：卜心美术是一家以艺术为工具，培养孩子审美能力的教育机构，我们尊重孩子生理、心理及个体的差异，相信对美的追求能够带给孩子贯穿一生的幸福感。

 

卜心美术的四大核心

1 我们通过艺术培养孩子追求美的能力。而这种能力会带给孩子贯穿一生的幸福感。

2 我们选择艺术作为钥匙，为孩子打开广阔的世界，孩子会获得思维能力，观察视角的多方面培养。

3 我们尊重孩子的成长规律，在孩子的每个成长时期做孩子该做的事。

4 我们尊重差异，每个孩子都是独特且有价值的个体，孩子勇敢的探索值得用心保护。

卜心课程体系

卜心教学体系大纲

依据孩子的绘画阶段进行课程设计，老师以影音、故事、游戏等方式进行课程带入及美的翻译，课程以“引导”的方式进行，不“教”画形状，不做范画，充分发挥想象在这一阶段的作用，以下为不同课程内容的相关介绍：

必修课：

启蒙班课程 3岁—4岁

初级必修课程（ 1.0 ）4岁—6岁

高级必修课程（ 2.0 ）6岁—8岁

色彩造型工作室   8岁以上

水彩工作室  9岁以上

漫画工作室  9岁以上

油画工作室  9岁以上

选修课：

游学艺术沙龙、户外写生、移动教室、博物馆课程、寒暑假课程

 

启蒙班：3岁—4岁

课程目标：通过观察、触摸、实践来发展幼儿的感知能力，了解不同的视觉符号，多种形式激发儿童表达的欲望和尝试的冲动，留给孩子自主涂鸦和自我发现的机会和空间。

美学元素：色彩、造型、艺术材料

作品形式：线描、拓印、拼贴、泥塑、水墨、滴撒、户外探索……

初级必修课（1.0）：4岁－6岁 

课程目标：课程从线条、形状、颜色等基本艺术元素作为纲线，从自然的角度穿插艺术名作进行游戏互动，引导孩子学习。

美学元素：色彩、造型、肌理材料、立体空间、设计思维、构图

作品形式：写生、拼贴、立体雕塑、素描、版画、水墨、线描…

 

高级必修课程（ 2.0 ）6岁—7岁 

课程目标：课程通过主题课的形式进行广度的拉升孩子们的思维与视角，从色域的扩宽、图形罗列组合逐步增进手上功夫及观察思维角度的多可能性探索。在后期的课程创作中运用前期“美”的知识点去造型、构图、表达。

美学元素：色彩、立体空间、造型、设计…

作品形式：写生、设计、装置、造型…

 

色彩造型工作室 :  8岁以上

课程目标：课程通过学生生活经验做导向进行课程带入，构建几何观念，以几何体作为新视角的导向去探索生活中的事物。造型、透视、光影、空间等基本艺术元素为纲线，从自然的角度穿插艺术名作，通过观察、触摸、实践来发展学生的感知能力，教孩子们懂得不同面和材料的质感差别，让孩子们了解不同的视觉符号，让孩子们理解视觉艺术与历史和文化的关系。

美学元素：色彩、造型、空间、质感、设计思维…

作品形式： 写生、素描、速写、水彩、水粉、立体装置…

 

工作室：9岁 以上 

课程目标：工作室分为油画工作室、水彩工作室和漫画工作室等，工作室的教学方式由“一元化”转向“多元化 ”过渡，教师由单纯的“讲”向实践展开和讲解结合过渡。搭建起教与学、学与学之间互动的教学平台，是集互动式、参与式、启发式于一体的教学模式。

美学元素：色彩、造型、立体空间、质感、构图、设计

作品形式：油画、水彩、漫画、素描、速写、立体装置、设计…

 

儿童应该几岁开始学画画

都说3-12岁生长发育的黄金时期，那么画画要从几岁开始培养起好呢?4~9岁儿童想像力zui丰富，是开始学画画的zui佳时期。

但大部分家长很犹豫 , 不知道孩子什么时候开始绘画比较好 ? 0 至 1 岁的孩子还不会画画，满 1 岁后，孩子开始学习行走、模仿大人说话、开始观察。随着阅历的增   长，开始进入涂鸦期（即随意的涂画）。在这个时期还看不清孩子在画什么，但对儿童来说却在表现着什么，是他们本能的一种活动，我们应该给予鼓励，并为他准备更   多的画画工具。这时期他们只是画些杂乱的线条，不经由眼的控制，很随意。而这个阶段家长可在家进行指导，教孩子认识物体、观察物体、认识颜色，并认真倾听孩子讲故事，提   高其想象力和表现力。  

孩子在 2-3 岁时，开始进入象征涂鸦期。这个时期的孩子已经能以单线画出直线、曲   线、三角形等，还有可能画出偶发的图形（另人想不到的形状），尤   其喜欢用线条表示。虽然画出的图形形状不一   定清晰，但已经有所寓意。这个时期的引导方法：多给孩子涂涂画画的机会，爸爸妈妈与孩子一起 玩、 一起画、一起涂鸦讲故事，共同参与享   受这个过程。画画并没有对与错之分，家长也不要随意批评孩子是否画得好，家长尽量让孩子小手放开，站着画、坐着画、爬着画、墙上画 ( 可专设一面墙 ) 都可 ，这样孩子受益也会很大。

3 岁后孩子的绘画进入特征涂鸦期。到了这个时候，孩子已经有了适当的自制能力，也能用多种线条或图形组合成绘画个体，并开始发展他个人的绘画方式，形态特征已开始趋于明确，大人也能开始分辨出孩子画的是什么。这个阶段，为了 很   好地了解 孩子的想 法，提   高孩子的形状知觉与颜色感觉，可让孩子进入美术班进行培训，由专   业老师对其进行早期的幼儿 大脑开发 ，培养其创   造力和敏锐的观察力。与其他小朋友进行交流互动团结协作，这种氛围会让孩子成长的更   快   更   好。

因此 ， 1 至 2 岁，建议家长在家与孩子进行互动、玩耍、涂鸦，教其认识颜色、物体形状，鼓励孩子大   胆涂鸦是很有必   要的。 3 岁时期，孩子在家涂鸦已经满   足不了他本身的需要，家长也没有时间， 当然也不知道如何 指导绘画，家里的材料也受到限制，更   重要是气氛不够，无法激起孩子的绘画冲动。为了更   好的提   高孩子的绘画能力，可让孩子进入美术班进行综合培训，教师会根据每个孩子特点进行专   业引导，通过多种材料多种绘画形式提   高孩子绘画兴趣、培养孩子专注力，多认识其他小朋友，感受其他小朋友的绘画方式，培养 眼手协调能力。