南通暑假哪里有初中的预科班？靠近市区的补习班有哪些

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学大会为每一位报名参加学大1对1辅导特训的学员进行知识结构、学习习惯学习能力、学科特点等多维度的综合学科测评，再由专业教师团队根据科学诊断结果为每一位学生量身定制的有针对性的辅导计划和补习策略，根据考生特点进行不同程度的、有针对性的辅导及实时跟进。真正让考生在有限的时间里把力用在“刀刃”上！

南通暑假哪里有初中的预科班？靠近市区的补习班有哪些通过建立班内机构培养学生良好的学习习惯。在我所任教的班级里，设有学科课代表。每一排桌设一个大组长。每一个大组设若干学习小组，小组内设组长。每一张桌子上设桌长。其它同学为组员。为了提高学习效率，凡是自己能解决的问题，就由自己独立解决，同桌能解决的问题就由同桌解决，学习小组内不能解决的问题就在大组内或全班共同讨论解决。层层有人把关，每一种习惯有示范，有学习榜样，有追赶目标。同时把全班同学分为三层，科代表、大组长、和学习特别的小组长等同学为一层，称为大组长级的同学。小组长、桌长等同学为一层，称为小组长级的同学。其他同学为一层。这样每一个学生或学习小组有问题都有具体人员负责，什么级别的同学完成什么样的作业也一目了然。学生的学习习惯相互影响，较终使全体同学都具备了良好的学习习惯。

从心理上培养学生良好的学习习惯。每逢第几节是我的课，学生老早就到教室里去学习了。有的老师看到这种情况就说：“他老师在家一发动摩托车学生就进教室学习了”。这种主动学习的习惯是怎样培养起来的呢?有时上课时故意晚进教室，对在认真学习的同学进行表扬，并告诉他们老师就喜欢“自觉”学习的同学，学习不用老师管着，就应该象那些自觉学习的同学那样，自觉地学习，主动地学习。对学习自觉的同学经常进行表扬。这种思想灌输多了，受表扬的同学越来越多，自觉学习的同学也越来越多。自觉学习、主动学习的场面也就出现了。南通暑假哪里有初中的预科班？靠近市区的补习班有哪些