为什么拥有多年工作经验的网络工程师还来长春世纪学习网络

■ 第几种原因是： 并不是“工作年数越多，经验就越多”。其实，在企业里许多关键设备“只能看不能动”

即使有的工程师每天在电信或者在大企业上班，但是由于架好的网络和各种关键设备只能看不能动，尤其是在大企业，分工明确，别
人分管的设备和技术并不是想学就能学的(设备都有密码防护)。许多从事网络多年的工程师，也只掌握整体网络中的 1～2 项技术。
所以网络是一个特殊的领域，并不是工作年数越多，经验就越多，关键是实际有没有真的整体做过。

■ 第二种原因是： 同事间互相保守技术的现象比较普遍，而且学的慢

行业的特殊性，视技术为“饭碗”。同事间互相保守技术的现象比较普遍。同时，由于企业对网络安全的要求，一般的网管其实无法
真正接触整个网络系统的核心技术。而且关键设备有故障，必须由经验的资深人员及时解决，因此级别比较低的技术人员，即使在实
际工作中，也难有锻炼提高的机会，通常学的很慢。

■ 第三种原因是： 整体性的网络，其实没有多少人真正做过

因为，大型的网络早在十年、甚至二十年前就己经架设好了，许多干了几年的网络工程师，显然并没有参与当初企业或一个区域的整
体网络的创建过程，或者没有机会从头到尾、独立的亲自做一遍。虽然他们在某一方面已有一定经验，但不够系统和全面，而且受工作环境的局限，许多设备和技术还没有接触过。而世纪电脑网络实战课程，采用大
型项目和工程【拆毁重建】的教学模式，系统性强，注重综合训练，整体优势突出。

■ 第四种原因是： 单一类型的考证，虽然有助于提升某一项技术，但缺乏整体性

虽然考证也注重动手和实验，但是仍然局限在单一类型的设备操作，缺乏整体的高度。在真实、整体性的网络环境中，显然是远远不
够的。长春世纪电脑网络实验室是长专注于整体【网络系统集成】，真正具备网络系统集成设备、集成技术、集成实验环境、项目和工程
教学模式，四项集成条件—体的专业培训机构之一。显然【拆毁重建】的特殊培训方式，要比工作中慢慢积累经验的常规方式更快、
也更有效，从而使IT培训产生跨跃式的进步。