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课程介绍
苏州暑期室内设计培训|室内设计照明应该如何设计|上元教育
较常见的照明需求
满足功能区域的基础照明需要
局部空间的功能性需求是需要考虑的,比如入户区域的基础照明、阅读区域的照度需求、烹饪区和备餐就餐区的照度及显色指数需求、衣物储藏区的照度需求、洗漱台附近的光源显色指数需求等,在选购灯具前一定要先做好场景预想。
提升舒适度
非功能区的照明,要做到尽量避免炫光影响,减少不必要的光源造成的光污染。采用间接照明方式的低色温光源可以带来柔和的光线,有助于放松身心。
与室内材质形成合理搭配
墙漆壁纸、门套脚线、地板瓷砖、壁挂油画、拼色地毯、抱枕靠垫、柜架上的玩偶和纪念品,这些构成居室空间局部视觉重心的物品和材质,对于光源的色温、色彩还原能力、灯具的聚光能力、光斑的大小的要求不尽相同,不同的光源和灯具选择,展现出的色彩效果几乎是完全不同的,有必要抓住重点,合理地使用灯光去强调或者忽视某些元素。
进阶照明需求
光影分割
灯具的形状选择会影响到光源的照射范围,不同的安装角度和方向,有不同的通电效果,从而影响到投射在墙地鼎面的光影区域分布。
分层照明
根据生活场景的不同,设计出不同层次的照明方案,包括了全区域照明与局部照明的区别,功能性照明与氛围营造照明的区别,固定照明与临时性照明的区别等,且同一照明层的光源尽量在色温和显色性上保持一致。
比如在写字桌、居家工作台、厨房操作区等区域设置较高光通量的光源,使空间实际照度达到200~300lx,便于进行工作。
又比如说用中低色温、中低照度、中高显色性的光源来对装饰物品、狭小空间进行进行辅助照明;
也可选用用3800K-5300k左右色温、中低显色性(Ra可小于80,当然也有必要的话也可以使用高Ra光源)、单点照度大于300lx的光源进行工作照明,以此形成色温和照度上的层次。
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何关于相关专业的问题想要知道都可以联系我,上元教育欢迎您的咨询,一定知无不言,言无不尽!
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学校介绍
学校人气度:221
2018-06-14
共76个
会计 设计 学历 教师 母婴 IT 外语 建工
张娇娇
上元教育于2005年在苏州成立,秉持着我心向学员的理念,专注学习效果,坚持工匠精神,为中华企业培养实用人才,主要进行:会计、设计、教师、学历、 母婴、 IT 、外语、 建工培训,不断为企业输送人才。
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